• 8(84253)64429
  • barshadmou@mail.ru
  • Часы приёма: директор ПН-ПТ 8.00-17, зам. директора по учебн. работе: ПН-ПТ 8.00-17, зам. директора по воспитательной работе: ПН-ПТ 8.00-17.00
  • 1.jpg
  • 2.jpg
  • 3.jpg
  • 21.jpg
  • 71.jpg
  • ban21_2.png
  • NAC.jpg

Центр здорового питания

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

а) информация об объеме образовательной деятельности;

б) информация о поступлении финансовых и материальных средств по итогам финансового года;

в) информация о расходовании финансовых и материальных средств по итогам  финансового года;

г) копия плана финансово-хозяйственной деятельности образовательной организации, утвержденного в установленном законодательством Российской Федерации порядке, или бюджетной сметы образовательной организации.

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Договоры с иностранными и международными организациями в сфере науки и образования не заключались.

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Оборудованные учебные кабинеты

 

Назначение кабинета

Количество

Имеющееся оборудование

Кабинет начальных классов

4

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, музыкальный центр

Кабинет математики

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор

Кабинет физики

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, оборудование для проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ

Кабинет иностранного языка

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор

Кабинет истории

1

Ноутбук, интерактивная доска, мультимедийный проектор,

Кабинет ОБЖ

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, стенды по БДД

Кабинет русского языка

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор

Кабинет информатики

1

11 компьютеров, экран, мультимедийный проектор, МФУ

Кабинет химии и биологии

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, оборудование для проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ

Кабинет технологии

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, оборудование для проведения практических занятий (для девочек)

Кабинет дистанционного обучения

1

Комплект оборудования программно- аппаратного комплекса видеоконференцсвязи, ноутбук, интерактивная доска, мультимедийный проектор, документ-камера

Кабинет музыки

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, музыкальный центр, гитара, синтезатор, фортепиано

Спортивный зал

1

Гимнастические маты, мячи, гимнастические скамейки, обручи, канат

с

 Объекты для проведения практических занятий

 

 

 

 

 

 

 

 

Информационно-библиотечный центр

Доступ к выделенной линии сети интернет

Обеспеченность учащихся с ОВЗ учебниками – 100%.

Проводится регулярное обновление фонда учебников.


 

 

 

 

 

 

 

 

 Объекты спорта

Наименование объекта

Оборудование

Тренажерный зал

Беговая дорожка – 2 шт., велотренажер – 1 шт., силовой комплекс – 1 шт., штанга – 1 шт., скамья для пресса – 1 шт., скамья под штангу – 1 шт., степпер – 1 шт., эллиптический тренажер – 1 шт., теннисный стол – 1.  

Площадка для сдачи норм ГТО

Информационный щит, горизонтальная гимнастическая скамья, помост с платформой для фиксации результатов, турник – перекладина с регулируемой высотой, велотренажер

Футбольное поле

Футбольные ворота - 2

Баскетбольная площадка

Баскетбольные щиты с сетками, мячи

Волейбольная площадка

Волейбольная сетка, мячи

Теннисная площадка

Теннисная сетка, ракетки, мячи

 

 

 

 

 

 

Средства обучения и воспитания

  

 

 

 

 

 

Кабинет музыки

Специализированное компьютерное оборудование, программное обеспечение  для детей – инвалидов.

   Условия питания обучающихся

Обеденный зал рассчитан на 50 посадочных мест.

Оборудование пищеблока:

  • Мармиты для первых и вторых блюд,
  • Тестомесильная машина
  • Пароконвектомат
  • Посудомоечная машина
  • Гастроемкость
  • Умягчитель воды
  • Шкаф жарочный
  • Холодильники – 4 шт
  • Морозильная камера – 1 шт
  • Мясорубка
  • Аппарат для приготовления чая и кофе
  • Электроварка
  • Весы электронные
  • Столовая посуда 

Нормативная документация по организации питания Центр здорового питания

Меню диетическое (стол № 5)

 

Условия охраны здоровья обучающихся

Имеется лицензированный медицинский кабинет.

Медицинская сестра проводит периодические осмотры, проводит профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных заболеваний. Проводит вакцинацию.

В школе имеется кабинет психолога и специализированное оборудование для проведения занятий

   

 

 

 

 

 

 

 

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникативным сетям

В школьных кабинетах имеется подключение к сети интернет.

Кабинет для видеоконференцсвязи

 

 

 

 

 

 

 

 

 Электронные образовательные ресурсы

 Дистанционное обучение детей с ОВЗ (Институт коррекционной педагогики РАО https://ikp-rao.ru/distancionnoe-obuchenie-detej-s-ovz/):

Специалистам https://ikp-rao.ru/specialistam/

Рекомендации для педагогов по организации дистанционного обучения детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) (https://yadi.sk/d/68-ylNa5NR8Jgw )

Памятка для педагога-дефектолога по реализации АООП образования с умственной отсталостью (вариант 1) с использованием дистанционных технологий (https://yadi.sk/i/KPRvDDcsbsJIyw )

Рекомендации  для педагогов по организации дистанционного обучения детей с ОВЗ  (с интеллектуальными нарушениями) https://yadi.sk/i/IhfTqrcoP6sUSA 

Родителям https://ikp-rao.ru/roditelyam/

Рекомендации родителям по организации развивающих занятий (https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Rekomendacii-roditelyam-po-organizacii-razvivajushhih-zanyatij.docx )

Тетради для детей

- «Развиваем память» https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Babkina_Razvivaem-pamyat.pdf

- «Развиваем мышление» https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Babkina_Razvivaem-myshlenie.pdf

- «Внимание» https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Babkina_Razvivaem-vospriyatie.pdf

- «Зрительная память и восприятие» https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Babkina_Razvivaem-vnimanie.pdf

 Советы родителям детей с НОДА https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/04/Sovety-roditelyam-detej-s-NODA-v-usloviyah-samoizolyacii.docx

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Положение о стипендии

1) Общежитие в МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО "Барышский район" - отсутствует.

2) Бесплатное питание с 1-4 классы.

3) Бесплатные учебники.

 

Трудоустройство выпускников 2020 года 

9 класс 

Всего

10 класс

Колледжи и техникумы Ульяновской области

Колледжи и техникумы других регионов

18

3

12

3

 

 

11 класс

Всего

ВУЗы Ульяновской области

Колледжи и техникумы Ульяновской области

Колледжи и техникумы за пределами Ульяновской области

5

2

3

0

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Федеральный закон от 1 марта 2020 г N 47 ФЗ О внесении изменений в Федеральный закон О качестве и безопасности пищевых продуктов и статью 37 Федерального закона Об образовании в Российской Федерации

Правила ФБ питание

ППУО порядок питание 1-4 классы

Закон Ульяновской области

Барышский район муниципальная программа бесплатное питание 1-4 классы

Барышский район дорожная карта по питанию

673-П

 

 

 

 

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ХИМИИ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ  ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ  ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИКЕ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ТЕХНОЛОГИИ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ  ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ПРАВУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ  ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО МАТЕМАТИКЕ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ  ПО КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИТАЛЬЯНСКОМУ ЯЗЫКУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ  

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСПАНСКОМУ ЯЗЫКУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСКУССТВУ (МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ) В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ГЕОГРАФИИ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО БИОЛОГИИ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО АСТРОНОМИИ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО ЭТАПОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 2020/21 УЧЕБНОМ ГОДУ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

                                        Утверждено                      

                                                                  приказом директора         

                                                                            МБОУ СОШ р.п. Жадовка 

                                                                          МО «Барышский район»   

                                                   № 134 от 01.09.2019г.       

                                                                                                        

 

 

Положение об организации индивидуального отбора

при приёме либо переводе в

МБОУ СОШ р.п.Жадовка

МО «Барышский район»

для получения основного общего и среднего общего образования с углублённым изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                 Рассмотрено и принято                

на заседании  педагогического  совета 

МБОУ СОШ р.п. Жадовка                            

МО «Барышский район»                             

Протокол № 1 от 26.08.2019г.                   

         

  1. Настоящий Порядок организации индивидуального отбора при приёме либо переводе в МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район» для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения (далее - Порядок) регламентирует организацию индивидуального отбора обучающихся при приёме либо переводе в МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район» для получения основного общего и среднего общего образования с углублённым изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения в соответствии с частью 5 статьи 67 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», пункта 24 статьи 5 Закона Ульяновской области от 13.08.2013 № 134-30 «Об образовании в Ульяновской области» приказа Министерства образования и науки Ульяновской области от 06.06.2016г № 9 «О некоторых вопросах организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов либо для профильного обучения» (см. Приказ)
  2. Правила организации индивидуального отбора обучающихся при приёме либо переводе в образовательную организацию (далее — образовательные организации) для получения основного общего и среднего общего образования с углублённым изучением отдельных предметов или профильного обучения (далее индивидуальный отбор) устанавливаются образовательной организацией в части, не урегулированной законодательством об образовании, настоящим Порядком самостоятельно.
  3. Индивидуальный отбор осуществляется без учёта проживания обучающихся на территории, за которой закреплена образовательная организация.
  4. Индивидуальный отбор для получения образования с углублённым изучением отдельных учебных предметов проводится начиная с: уровня основного общего образования.

Индивидуальный отбор для получения профильного обучения проводится начиная с уровня среднего общего образования.

  1. Преимущественным правом при индивидуальном отборе пользуются следующие обучающиеся:
  • победители и призёры всероссийских, региональных и муниципальных олимпиад, спортивных состязаний по отдельным учебным предметам либо учебным предметам профильного обучения;
  • участники региональных конкурсов научно-исследовательских работ или проектов по учебным предметам, изучаемым углублённо, или учебным предметам профильного обучения;

3) обучающиеся, получающие основное общее или среднее общее образование с углублённым изучением соответствующих отдельных учебных предметов либо профильного обучения, соответствующей направленности, принимаемые в образовательную организацию в порядке перевода из другой образовательной организации.

4) обучающиеся данной образовательной организации при равных результатах индивидуального отбора.

  1. Для организации индивидуального отбора образовательная организация создаёт комиссию по индивидуальному отбору при приёме либо переводе в образовательную организацию для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или профильного обучения (далее - Комиссия).

В состав Комиссии включаются педагогические работники, осуществляющие обучение по образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования с углублённым изучением отдельных учебных предметов или профильное обучение, представители родителей (законных представителей) обучающихся.

Положение о Комиссии и её составе утверждается локальным нормативным актом образовательной организации.

  1. Не позднее 40 календарных дней до дня заседания Комиссии образовательная организация информирует обучающихся и их родителей (законных представителей) об организации индивидуального отбора в образовательной организации путём размещения информации на информационных стендах образовательной организации и официальном сайте образовательной организации информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», через родителей (законных представителей) обучающихся.
  2. Для организации индивидуального отбора родители (законные представители) обучающихся не позднее 10 календарных дней до дня заседания Комиссии представляют в Комиссию:
  • Заявление (Приложение 1);
  • копию свидетельства о рождении обучающегося;

З) документы, подтверждающие преимущественное право при индивидуальном отборе, согласно пункту 5 настоящего Порядка;

4) аттестат об основном общем образовании установленного образца для получения среднего общего образования.

В случае перевода обучающегося из образовательной организации предоставляется личное дело обучающегося и документы, содержащие информацию об успеваемости обучающегося в текущем учебном году (выписка из классного журнала с текущими отметками и результатами промежуточной аттестации), заверенные печатью исходной организации и подписью её руководителя (уполномоченного им лица).

Документы, представленные родителями (законными представителями) обучающихся, регистрируются в журнале приёма заявлений. После регистрации заявления родителям (законным представителям) обучающихся выдается расписка в получении документов, содержащая информацию о регистрационном номере заявления о приёме обучающегося в образовательную организацию, перечень представленных документов. Расписка заверяется подписью должностного лица образовательной организации, ответственного за прием документов, и печатью образовательной организации.

  1. Зачисление обучающихся осуществляется на основании протокола Комиссии по результатам индивидуального отбора и оформляется локальным нормативным актом образовательной организации, который доводится до обучающихся, родителей (законных представителей) обучающихся посредством размещения на официальном сайте и информационных стендах образовательной организации в день его издания, не позднее 10 календарных дней до начала учебного года.
  2. При приёме в образовательную организацию для получения основного общего и среднего общего образования с углублённым изучением отдельных учебных предметов либо для профильного обучения обучающиеся и их родители (законные представители) обучающихся должны быть ознакомлены с документами, регламентирующими образовательную деятельность в образовательной организации.
  3. За обучающимися, получающими образование с углублённым изучением отдельных учебных предметов либо профильное обучение, сохраняется право перевода на обучение без углублённого изучения отдельных предметов либо непрофильное обучение.                                                                                                                                                 

                                                                                                                                                              Приложение 1

     

                                                                                                          Директору                                    

                                                                                   МБОУ СОШ  р.п.Жадовка        

                                          МО «Барышский район»          

    ________________________            

                       (Ф.И.О. директора)                   

            от______________________            

     _______________________,            

                                                            (Ф.И.О.)                              

                                                                                                   проживающей(-его) по адресу:

                                                                           ________________________             

    тел.:____________________              

    ЗАЯВЛЕНИЕ

    Я, ___________________________________________________________________,

                                             (фамилия, имя, отчество, дата рождения )

    прошу Вас принять мои документы на участие в индивидуальном отборе обучающихся в 10 класс МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район» с углублённым изучением отдельных учебных предметов ______________________/  профильное обучение в 2020-2021 учебном году (указать предмет(ы))           (нужное подчеркнуть)

    Даю свое согласие на участие в конкурсных мероприятиях:

    • представлении своего портфолио;
    • рейтинге аттестатов об основном общем образовании.

    За предоставленную информацию несу ответственность.

    «______»___________________20___года                    ______________(подпись)

    С Уставом, лицензией, со свидетельством о государственной аккредитации, основными образовательными программами, регламентирующими организацию образовательного процесса, ознакомлен.

    Даю согласие на обработку и хранение моих персональных данных и данных моего ребенка, содержащихся в настоящем заявлении и иных предоставленных мною документах.

    «___»________20__г.

    ________/_____________

     подпись/расшифровка подписи

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

2.1.  Меню цикличное для дошкольников  

2.2. 10-ти дневное цикличное меню для учащихся с 7 до 18 лет

2.3.  Меню диетическое (стол № 5)

2.4.  Приказ о внесении изменений в меню дошкольного блока  

2.5.  Приказ о внесении изменений в десятидневное цикличное меню

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

1 место в районном конкурсе «Лучшая организация питания», 2017 г.

Лауреат районного конкурса «Лучшая организация питания» в номинации «Лучший логотип Центра здорового питания», 2017 г.

1 место в районном конкурсе «Лучшая организация питания» в номинации «Лучший повар Центра здорового питания», 2017 г.

 Сертификат на приобретение оборудования для пищеблока, 2017 г.

Сертификат участника Всероссийского конкурса «Лучшая организация питания в общеобразовательной организации», 2019 г.

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

3.1. Программа курса «Разговор о правильном питании»

- «Секреты здорового питания» - внеклассное мероприятие
- «10 правил здорового питания». Кл.час
- «Правильное питание – залог здоровья». Кл.час
- «Что растет у нас на грядке». Кл.час

-Интерактивная игра «Знатоки здорового питания»

3.2. Родительский лекторий «Здоровое школьное питание»

3.3. Анкета для учащихся

Анкета для родителей

Анкета для сотрудников

3.4. Анализ мониторинга питания

3.5.1. Страничка здоровья

3.5.2. Здоровое питание школьника

3.5.3. Вред фаст-фуда

3.5.4. Неправильное питание

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район».

Сроки поведения смены – 1-7 июня 2020 г.

Количество участников – 40  учащихся,.

Возраст 6-17 лет.

Педагог-администратор (или организатор онлайн-смены) –Решетова Елена Евгеньевна, старшая вожатая;

онлайн-вожатый – Родионов Михаил Викторович, педагог-организатор ОБЖ.

помощники вожатых – Чиркова Юлия, Пармонова Эрика, Лялина Алина, Сорокина Анастасия, учащиеся 8 класса.

Используемая цифровая платформа – ZOOM, а также – VK.

Обратная связь с родителями организована посредством телефонной связи и цифровой платформой ZOOM.

Информация об онлайн-лагере на сайте : жадовскаяшкола.рф.

Контактный телефон:8(84253)64429

 

 

 

 

 

Программа  онлайн-лагеря называется «Мы-наследники великой Победы» и имеет социально-педагогическую направленность.

 

 

 

Цель программы:

Формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины. Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков. 

Задачи:

-Стимулировать интерес к истории родного посёлка и района, способствовать расширению кругозора детей через изучение краеведческого материала, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла и интересными людьми;

-Организовать полноценный культурный досуг детей, подростков с учётом их интересов, потребностей и возможностей для самореализации и творческого роста;

-Пропагандировать здоровый образ жизни среди подрастающего поколения;

-Сформировать умения межличностного и межгруппового общения на основе приоритета общечеловеческих ценностей;

-Воспитывать у детей и подростков чувства уважения к товарищам и старшим.

 

             Используемые формы работы - Формы работы:

- познавательные игры и мероприятия;

- виртуальное посещение музея;

- подготовка презентаций;

-конкурсы, викторины;

-исследования,

-интервьюирование,

-оформление альбомов.

-конкурсы рисунков, стихов;

-выставки рисунков и поделок;

- фестивали и карнавалы;

-Викторины и  КТД;

-турниры.

 

Ожидаемые результаты –

- Формирование интереса к истории своей Родины, чувства патриотизма и любви к своему родному краю.

-Укрепление физического и психического здоровья детей.

-Привитие положительного отношения к здоровому образу жизни.

-Организация полноценного культурного досуга      воспитанников.

-Расширение общего кругозора, раскрытие новых творческих способностей.

-Саморазвитие детей и подростков.

-Развитие навыков разновозрастного общения, этичного поведения в сложных жизненных ситуациях.

-Доброжелательность, терпимость, уважение во взаимоотношениях между детьми, между детьми и педагогами, между детьми и старшим поколением.

-Приобретение практических умений и навыков.

 

Анонс

Онлайн лагерь «Солнышко» - это каникулы в оздоровительном лагере «Солнышко» прямо у вас дома. Лучшие традиции реального лагеря, творческие задания, общение с друзьями и даже спорт ждут каждого участника онлайн лагеря.

 Это не значит, что дети будут сидеть за компьютером 7 дней подряд – наоборот – утреннее задание каждого дня подразумевает оффлайн активность – танцевальную разминку, фотокрос, изготовление поделки своими руками, написание статьи или рассказа, но не будем раскрывать всех тайн!

   В группе лагеря, где проходит смена, каждый день появляются интересные видео, фото и музыкальные материалы. Возможности электронных устройств, видео-трансляции, социальные сети и все, что составляет неотъемлемую часть жизни современных детей и подростков направлены в лагере в русло творчества, на познание нового, на общение в добром, позитивном ключе и активизацию жизненной позиции детей в реальной жизни.

 Дети учатся сами планировать свое время. И даже если в эти дни школьники учатся, они смогут принять участие в смене лагеря, так как выполнение заданий занимает небольшую часть дня, и станет отличным стимулом не проводить время в сети бессмысленно, а грамотно распределять его.

 

 

 

 

 

 

 

День недели

Режим дня

План-сетка

9.00 – 09.30 – Утренняя разминка

 

11.00 - 12.00 – познавательно-развивающие мероприятия

15.00-16.00 - Время вдохновения

 

19.00-19.30 – Вечерняя свечка

 

 

Понедельник 

01.06.2020

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий. Флешмоб «Делай как я, делай лучше меня!»

Конкурс-викторина «Старину мы помним, старину мы чтим»

Творчество «Оформление эмблемы отряда и отрядной атрибутики»

Обсуждение событий дня.

Вторник

02.06.2020

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий. Танцевальный мастер-класс,

Игра «Завяжем узелки потуже на память о друзьях и о дружбе».

Мастер-класс   «Фенички дружбы»

Обсуждение событий дня.

Вечерний огонек. Сказка на ночь в прямом эфире.

Среда

03.06.2020

… и так на 7 или 10 дней расписать

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Занятия йогой.

 

Экскурсия в музей «Они защищали Родину».

Мастер-класс «Журавлик»

Обсуждение событий дня.

«Герои моей семьи»-прямая трансляция рассказов о своих родственниках, участниках ВОв.

Четверг

04.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Мастер-класс по владению мячом.

Видео мастер-класс дня

«Памятные места посёлка в моём архиве»

Мастер-класс фоторедактирования «Мой волшебный мир!»

Обсуждение событий дня. Фотосушка.

Пятница

05.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Спортивная гимнастика

Конкурс чтецов «Они сражались за Родину!»

Мастер-класс «Солдатская каша»

Обсуждение событий дня.

Вечерний огонёк.  «Солдатские байки»-пересказ отрывков из понравившихся произведений

Суббота

06.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Мастер-класс «Элементы русского танца»

Интеллектуальная игра «Колесо истории»

Квест «Где и когда это было?»

(основана на реальных событиях из истории страны)

Обсуждение событий дня. Прямой эфир « 30 минут» : «Пожелаю я вам.друзья…..»

Воскресенье

07.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Скандинавская ходьба.

Фестиваль детского творчества «Мы-разные, но мы-вместе!»

Актёрское мастерство «Мой любимый киногерой»

Вечерняя свечка. Подведение итогов смены.

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район».

Сроки поведения смены – 1-7 июня 2020 г.

Количество участников – 40  учащихся,.

Возраст 6-17 лет.

Педагог-администратор (или организатор онлайн-смены) –Решетова Елена Евгеньевна, старшая вожатая;

онлайн-вожатый – Родионов Михаил Викторович, педагог-организатор ОБЖ.

помощники вожатых – Чиркова Юлия, Пармонова Эрика, Лялина Алина, Сорокина Анастасия, учащиеся 8 класса.

Используемая цифровая платформа – ZOOM, а также – VK.

Обратная связь с родителями организована посредством телефонной связи и цифровой платформой ZOOM.

Информация об онлайн-лагере на сайте : жадовскаяшкола.рф.

Контактный телефон:8(84253)64429

 

 

 

 

 

Программа  онлайн-лагеря называется «Мы-наследники великой Победы» и имеет социально-педагогическую направленность.

 

 

 

Цель программы:

Формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины. Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков. 

Задачи:

-Стимулировать интерес к истории родного посёлка и района, способствовать расширению кругозора детей через изучение краеведческого материала, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла и интересными людьми;

-Организовать полноценный культурный досуг детей, подростков с учётом их интересов, потребностей и возможностей для самореализации и творческого роста;

-Пропагандировать здоровый образ жизни среди подрастающего поколения;

-Сформировать умения межличностного и межгруппового общения на основе приоритета общечеловеческих ценностей;

-Воспитывать у детей и подростков чувства уважения к товарищам и старшим.

 

             Используемые формы работы - Формы работы:

- познавательные игры и мероприятия;

- виртуальное посещение музея;

- подготовка презентаций;

-конкурсы, викторины;

-исследования,

-интервьюирование,

-оформление альбомов.

-конкурсы рисунков, стихов;

-выставки рисунков и поделок;

- фестивали и карнавалы;

-Викторины и  КТД;

-турниры.

 

Ожидаемые результаты –

- Формирование интереса к истории своей Родины, чувства патриотизма и любви к своему родному краю.

-Укрепление физического и психического здоровья детей.

-Привитие положительного отношения к здоровому образу жизни.

-Организация полноценного культурного досуга      воспитанников.

-Расширение общего кругозора, раскрытие новых творческих способностей.

-Саморазвитие детей и подростков.

-Развитие навыков разновозрастного общения, этичного поведения в сложных жизненных ситуациях.

-Доброжелательность, терпимость, уважение во взаимоотношениях между детьми, между детьми и педагогами, между детьми и старшим поколением.

-Приобретение практических умений и навыков.

 

Анонс

Онлайн лагерь «Солнышко» - это каникулы в оздоровительном лагере «Солнышко» прямо у вас дома. Лучшие традиции реального лагеря, творческие задания, общение с друзьями и даже спорт ждут каждого участника онлайн лагеря.

 Это не значит, что дети будут сидеть за компьютером 7 дней подряд – наоборот – утреннее задание каждого дня подразумевает оффлайн активность – танцевальную разминку, фотокрос, изготовление поделки своими руками, написание статьи или рассказа, но не будем раскрывать всех тайн!

   В группе лагеря, где проходит смена, каждый день появляются интересные видео, фото и музыкальные материалы. Возможности электронных устройств, видео-трансляции, социальные сети и все, что составляет неотъемлемую часть жизни современных детей и подростков направлены в лагере в русло творчества, на познание нового, на общение в добром, позитивном ключе и активизацию жизненной позиции детей в реальной жизни.

 Дети учатся сами планировать свое время. И даже если в эти дни школьники учатся, они смогут принять участие в смене лагеря, так как выполнение заданий занимает небольшую часть дня, и станет отличным стимулом не проводить время в сети бессмысленно, а грамотно распределять его.

 

 

 

 

 

 

 

День недели

Режим дня

План-сетка

9.00 – 09.30 – Утренняя разминка

 

11.00 - 12.00 – познавательно-развивающие мероприятия

15.00-16.00 - Время вдохновения

 

19.00-19.30 – Вечерняя свечка

 

 

Понедельник 

01.06.2020

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий. Флешмоб «Делай как я, делай лучше меня!»

Конкурс-викторина «Старину мы помним, старину мы чтим»

Творчество «Оформление эмблемы отряда и отрядной атрибутики»

Обсуждение событий дня.

Вторник

02.06.2020

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий. Танцевальный мастер-класс,

Игра «Завяжем узелки потуже на память о друзьях и о дружбе».

Мастер-класс   «Фенички дружбы»

Обсуждение событий дня.

Вечерний огонек. Сказка на ночь в прямом эфире.

Среда

03.06.2020

… и так на 7 или 10 дней расписать

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Занятия йогой.

 

Экскурсия в музей «Они защищали Родину».

Мастер-класс «Журавлик»

Обсуждение событий дня.

«Герои моей семьи»-прямая трансляция рассказов о своих родственниках, участниках ВОв.

Четверг

04.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Мастер-класс по владению мячом.

Видео мастер-класс дня

«Памятные места посёлка в моём архиве»

Мастер-класс фоторедактирования «Мой волшебный мир!»

Обсуждение событий дня. Фотосушка.

Пятница

05.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Спортивная гимнастика

Конкурс чтецов «Они сражались за Родину!»

Мастер-класс «Солдатская каша»

Обсуждение событий дня.

Вечерний огонёк.  «Солдатские байки»-пересказ отрывков из понравившихся произведений

Суббота

06.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Мастер-класс «Элементы русского танца»

Интеллектуальная игра «Колесо истории»

Квест «Где и когда это было?»

(основана на реальных событиях из истории страны)

Обсуждение событий дня. Прямой эфир « 30 минут» : «Пожелаю я вам.друзья…..»

Воскресенье

07.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Скандинавская ходьба.

Фестиваль детского творчества «Мы-разные, но мы-вместе!»

Актёрское мастерство «Мой любимый киногерой»

Вечерняя свечка. Подведение итогов смены.

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

График получения продуктового набора

для учащихся, пользующихся бесплатным питанием

Выдача 31.03.2020 г и 07.04.2020г.

Получение производится на заявительной основе в отведенное время.

время

ФИО родителя (законного представителя)

Класс

10.30

1.       

Земскова Татьяна Михайловна

5

2.       

Сорокина Ольга Павловна

5,8

3.       

Мокшанкина Наталья Михайловна

6

4.       

Цыганцова Нина Владимировна

5

5.       

Олейникова Галина Валерьевна

6

6.       

Макарова Елена Валерьевна

6,9

11.00

7.       

Деянова Марина Евгеньевна

6

8.       

Фролова Анна Викторовна

6

9.       

Милохова Ксения Сергеевна

6

10.   

Лисова Ирина Ивановна

3,7

11.   

Волкова Елена Владимировна

7

12.   

Лялина Светлана Евгеньевна

7,8

11.30

13.   

Осипова Оксана Сергеевна

7

14.   

Макарова Светлана Владимировна

7

15.   

Юртанова Марина Владимировна

9

16.   

Лисова Алена Сергеевна

1

17.   

Урмеев Раиль Равильевич

1

18.   

Иванюшко Татьяна Александровна

1

12.00

19.   

Шуркина Юлия Вячеславовна

1,4

20.   

ИсаеваОльга Львовна

1

21.   

Абрамова Елена Юрьевна

4,5

22.   

Чарова Юлия Юрьевна

1,5

23.   

Яшанина Ольга Валерьевна

1,4

24.   

Макарова Анастасия Геннадьевна

2

12.30

25.   

Шуркина Анна Владимировна

2,9

26.   

Барков Алексей Сергеевич

2,10

27.   

Спирина Мария Валентиновна

2,2

28.   

Круглова Олеся Васильевна

2

29.   

Панфутова Лилия Владимировна

3

30.   

Нягашкина Эльвира Умяровна

4

13.00

31.   

Никифорова Мария Павловна

4

32.   

Сергунина Елена Алексеевна

4

33.   

Макарова Оксана Владимировна

6

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

 

Уважаемые родители и обучающиеся!

В подразделе размещаются оперативные новости, телефоны горячих линий Министерства образования и науки Ульяновской области, органа управления образованием, образовательной организации, телефоны доверия для детей, подростков и их родителей, информация о способах обратной связи, ответы на часто задаваемые вопросы.

1. Актуальная информация

  1. Новости
  2. Телефоны горячих линий:

(8422) 37-01-67 — «горячая линия» Министерства образования и науки Ульяновской области

(84253) 21-5-07, (84253) 21-6-74 - управление образования МО «Барышский район»

(84253) 64-4-29 –МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район»

Электронная почта для обратной связи Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

  1. Обратная связь

Ответ можно получить лично по телефону, либо по электронной почте, указанной в обращении

  1. Ответы на часто задаваемые вопросы

 2. Нормативные документы

В подразделе размещаются ссылки на документы федерального и регионального уровня, регулирующие вопросы организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

Федеральный уровень

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
  2. Федеральный закон от 08.06.2020 № 164-ФЗ "О внесении изменений в статьи 71-1 и 108 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" https://yadi.sk/i/ca3Y-MTYVzY9pw
  3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
    от 23 августа 2017 г. № 816 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (https://edu.gov.ru/distance)
  4. Рекомендации по организации обучения на дому с использованием дистанционных технологий (https://edu.gov.ru/distance)
  5. Методические рекомендации по реализации программ начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (Минпросвещения России) (https://docs.edu.gov.ru/id1792)
  6. Методические рекомендации о проведении в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования и присмотр и уход за детьми, любой формы собственности, а также индивидуальными предпринимателями необходимых мероприятий, направленных на снижение рисков распространения новой коронавирусной инфекции, в том числе об организации медицинского осмотра детей при функционировании указанных образовательных организаций в режиме свободного посещения (Минпросвещения России совместно с Минздравом России) (https://docs.edu.gov.ru/id1808)
  7. Методические рекомендации по рациональной организации занятий с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (Минпросвещения России совместно с Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «Институт возрастной физиологии Российской академии образования») (https://docs.edu.gov.ru/id1857)
  8. Рекомендации для подростков, их родителей и педагогов (Союз охраны психического здоровья) ( https://docs.edu.gov.ru/id1803)
  9. Рекомендации для общеобразовательных организаций по обеспечению комплексной безопасности (рабочая группа по вопросам совершенствования государственной политики в сфере развития информационного общества Комитета Совета Федерации по конституционному законодательству и государственному строительству совместно с Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека) ( https://docs.edu.gov.ru/id1849)
  10. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации «О реализации курсов внеурочной деятельности, программ воспитания и социализации, дополнительных общеразвивающих программ  с использованием дистанционных  образовательных технологий» https://yadi.sk/i/_vGbg7KfCn2kQQ
  11. Приложение к письму Минпросвещения от 07.05.ю2020 № ВБ-976-04 https://yadi.sk/i/lvMkJ635Sbdcrw
  12. Дистанционное обучение детей с ОВЗ (Институт коррекционной педагогики РАО https://ikp-rao.ru/distancionnoe-obuchenie-detej-s-ovz/):

 

Региональный уровень

Методические рекомендации по организации обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в общеобразовательных организациях Ульяновской области (Министерство образования и науки Ульяновской области) (https://yadi.sk/i/El21EzRxyfe7-g )

Руководство по соблюдению обязательных требований при реализации общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (Министерство образования и науки Ульяновской области) (https://www.mo73.ru/news/ofitsialno/rukovodstvo_po_soblyudeniyu_obyazatelnykh_trebovan/ )

 

 3. Локальные акты ОО

  • Приказ об организации дистанционного обучения https://yadi.sk/i/mKFBkl5UPaFAww
  • Положение об организации образовательного процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий https://yadi.sk/i/Dj4keZV69HXxeg
  • Образец заявления https://yadi.sk/i/mKFBkl5UPaFAww
  • Приказ о мониторинге успеваемости обучающихся на дистанционном обучении дистанционного обучения https://yadi.sk/i/iVHIyCGHT9tczQ
  • Приказ об учёте и хранении результатов обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий https://yadi.sk/i/23hv6wXOtCg46A

 

Подраздел 4. Организация дистанционного обучения

Календарный учебный график (ссылка на соответствующий раздел сайта ОО) и приказ о внесении изменений в календарный учебный график https://yadi.sk/i/m2rFp3HZbs89gA

Алгоритм проведения занятий в дистанционной форме

Занятие в дистанционной форме по основным дисциплинам проводиться в виде дистанционного видео урока на платформе ZOOM

Ссылка для работы с порталом: https://zoom.us

Подробная инструкция использования по ссылке: ZOOM. Как его использовать

Занятия по предметам: английский язык, немецкий язык также могут проводиться в системе Skype, так как численность групп не превышает 25 человек.

 

 В рамках работы Школы по организации дистанционного обучения выделяется 2 основные формы работы по реализуемым образовательным программам:

  1. Основные образовательные программы:
  • Ежедневные дисциплины  – ведут работу в форме дистанционного и электронного обучения;
  • Дисциплины, реализуемые 1-2 раза в неделю (Физическая култтура, Музыка, ИЗО, Технология, География, Биология (кроме 9 и 11 классов), ОБЖ, Информатика)  у обучающихся согласно учебного плана – возможна реализация через систему дистанционного обучения по следующему сценарию: Сценарий электронного урока, ссылка на учебный материал согласно учебнику. Выполнение работ для освоения материала, домашнее задание, тестирование обучающегося. Оптимальный вариант выдачи задания по данным предметам через систему ЦДЗ в электронном журнале. Также в рамках дополнительных материалов учителю рекомендуется прикреплять в электронный журнал обучающие и научно-популярные фильмы для освоения изучаемой темы, уроки проекта МосОбрТв «Учимся вместе» и пр. ОДНАКО: каждый учитель обязан запланировать себе консультационные часы для живого общения с обучающимися для разъяснения изучаемого материала, ответа на вопросы обучающихся при выполнении задания. Информация по консультационным часам должна быть направлена в каждый класс через классного руководителя.

 Адаптированные образовательные программы:

  • Реализация образовательной программы через систему электронного обучения.

 ВАЖНО: Проведение уроков осуществляется  в соответствии с расписанием занятий

 Организация обучения в начальных классах

Учитывая возрастные особенности обучающихся и необходимость максимального разнообразия их работы во время урока, для организации работы с обучающимися рекомендуется использовать все формы реализации программы.

Такие предметные области как "Технология", "Окружающий мир" и "Физическая культура" – реализуются только через систему электронного обучения, желательная форма – проектная деятельность.

 Обучение по предметной области "Окружающий мир" 

Рекомендуется реализовывать через портал Центра Педагогического мастерства 

 Обучение по предметной области "Физическая культура"

  • аудио физкультурные минутки (особенно если урок идет в середине дня);
  • размещение научно-популярных фильмов об истории происхождения различных видов спорта;
  • размещение научно-популярных фильмов об истории развитии спорта;
  • размещение научно-популярных фильмов  о великих спортсменах;
  • реализация проектов в области ЗОЖ.

 Обучение по предметной области "Технология"

При выполнении задания старайтесь прикладывать видеоматериал о том как выполнить работу.

При реализации проектной деятельности – продумывайте задание на 1 неделю в рамках выполнения проекта.

Все выполненные задания прикрепляются обучающимися в электронный журнал.

 

Реализация подготовки обучающихся к ОГЭ и ЕГЭ

Для подготовки обучающихся к сдаче ОГЭ и ЕГЭ в рамках дистанционного и электронного обучения необходимо:

  • Уведомить обучающихся о часах отдельных консультаций в рамках подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по вашему предмету в он-лан режиме.
  • В электронном дневнике размещать он-лайн тестовые материалы для отработки решения заданий.

 Реализация образовательной программы  "Математическая вертикаль"

В рамках реализации данного проекта в системе Яндекс. Учебник будет открыт отдельный портал, где будет сформирован весь банк материалов для работы детей по данному направлению обучения. 

Занятия в электронной форме организуются в формате загрузки заданий в электронный журнал с использованием электронных образовательных ресурсов.

Учитывая, что в работе МЭШ могут возникать трудности из-за общей загруженности ресурса учителям-предметникам рекомендуется:

  • Заранее загрузить материалы для изучения тем и  выполнения домашнего задания для классов по своим предметам.
  • В формировании материалов для изучения руководствоваться возможностями, предложенными ресурсами города.
  • Обязательно для оценки и закрепления тем использовать:
  1. Функцию прикрепления домашнего задания в электронный журнал через реализацию проекта, фотографию выполненной работы и пр.
  2. Электронную систему тестирования.
  3. Использование автоматизированных образовательных ресурсов Яндекс. Учебник, Я.Класс, Учи.ру и т.д.

Для самостоятельных занятий физической культурой и соблюдения оптимального двигательного режима предлагаем использовать видеоуроки, разработанные "Международной Академией спорта Ирины Винер" и Городским методическим центром.

Уровень образования

Тема

Ссылка

Дошкольное образование

Формирование правильной 

осанки и опорно-двигательного аппарата

https://drive.google.com/file/d/1NNULKbfEsvzBy9l6iTq2SjiGfs0XCC4o/view

Развитие гибкости

https://drive.google.com/file/d/1h-PnChpZ8twkXZ-LsXzB9DFBM5heTqOY/view

Начальное общее образование

Гибкость и координация

https://drive.google.com/file/d/1wnIDIhVVli19wK45g4XH192j4JzbMLP3/view

Танцевальные упражнения

(шаги галоп)

https://drive.google.com/file/d/1cIMbOHta0DuVoTJj3wSQ2qf3dvFQPPm3/view

Зарядка

https://drive.google.com/file/d/1a4Fdi3gXUyrK6tqL8PVWvPqicBPqjULM/view

Физкультминутка

https://drive.google.com/file/d/1r0x9Md7TPyqV1TnbWpK9WDOt3ZK_sSFl/view

Основное общее образование

Физическая нагрузка для детей. Часть 1

http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/fizicheskaya-nagruzka-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya

Физическая нагрузка для детей. Часть 2

http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/fizicheskaya-nagruzka-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-lektsiya-2

Физическая нагрузка для детей. Часть 3

http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/fizicheskaya-nagruzka-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-lektsiya-3

Физическая нагрузка для детей. Часть 4

http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/fizicheskaya-nagruzka-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-lektsiya-4

Проект МосОбрТВ "Готовимся к ЕГЭ"   https://mosobr.tv/releases/226 

Предмет

Ссылка

Математика

Русский язык

Химия

ЕГЭ 

ОГЭ

 

 

 «Это интересно». Внеурочная деятельность с использованием ДО https://yadi.sk/i/-rYAawiV9Wl8qA

 

 СТС «Развлечёба»

Обучающие мультфильмы для самых маленьких от СТС «Развлечёба» можно найти по адресу: https://vk.com/videos168225881?q=развлечёба&section=album_11

 

Цифровые образовательные ресурсы

 https://zen.yandex.ru/media/begomvshkolu/50-internetresursov-dlia-distancionnogo-obucheniia-shkolnikov-5e7c51b96a65832da0119208 50 интернет-ресурсов для дистанционного обучения школьников

https://edu.gov.ru/distance онлайн - ресурсы для дистанционного обучения Сайт Минпросвещения России

- https://resh.edu.ru Российская электронная школа 

- Московская электронная школа. Библиотека https://uchebnik.mos.ru/catalogue
- https://myskills.ru/   Мои достижения – онлайн сервис самоподготовки и самопроверки - https://education.yandex.ru/home/   Яндекс.Учебник
Задания по математике,  русскому языку и окружающему миру с 1 по 5 классы с автоматической проверкой - https://uchi.ru/   Учи.ру – интерактивная образовательная онлайн-платформа (1-4 классы)

Расписание онлайн – занятий на образовательной платформе Учи.ру

- https://help.foxford.ru  Фоксфорд – онлайн-платформа образовательных курсов 

- https://www.yaklass.ru/  – Якласс- цифровой образовательный ресурс для школ с множеством заданий и тестов
- https://obr.nd.ru/  – Образовариум - интерактивная образовательная онлайн-платформа
- https://lecta.rosuchebnik.ru/  Lecta – образовательная онлайн-платформа
- https://zoom.us/ru-ru/meetings.html  Zoom – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций
- https://eschool.pro/welcome онлайн-платформа, предназначенная для детей дошкольного и школьного возраста для изучения математики и русского языка в интерактивной форме

Для обучающихся 9 и 11 классов на данный период времени необходимо предоставить ресурсы, позволяющие проводить подготовку к государственной итоговой аттестации.

  • https://ege.sdamgia.ru/  «Решу ЕГЭ» — каталоги прототипов экзаменационных заданий с решениями, система тестов-тренажеров для подготовки к экзаменам. Учитель может сгенерировать тесты самостоятельно и оценивать результаты учеников.
  • https://ege.sdamgia.ru/  «ВПР 2020»:  задания, ответы, решения.  Предлагает задания с решениями для подготовки к ВПР  по всем предметам и систему тестов для подготовки и самоподготовки к ВПР.
  • https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege  открытый банк заданий сайта ФИПИ — представлены контрольно-измерительные материалы ОГЭ и ЕГЭ, ресурсы, позволяющие проводить подготовку к государственной итоговой аттестации.
  • https://edu.sirius.online/#/ «Сириус.Онлайн» Для поддержки учащихся и педагогов в условиях перехода на дистанционное обучение образовательный фонд «Талант и успех» запускает на платформе «Сириус.Онлайн» бесплатные общедоступные курсы.

 

 

Дистанционное обучение детей с ОВЗ (Институт коррекционной педагогики РАО https://ikp-rao.ru/distancionnoe-obuchenie-detej-s-ovz/):

Специалистам https://ikp-rao.ru/specialistam/

Рекомендации для педагогов по организации дистанционного обучения детей с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) (https://yadi.sk/d/68-ylNa5NR8Jgw )

Памятка для педагога-дефектолога по реализации АООП образования с умственной отсталостью (вариант 1) с использованием дистанционных технологий (https://yadi.sk/i/KPRvDDcsbsJIyw )

Рекомендации  для педагогов по организации дистанционного обучения детей с ОВЗ  (с интеллектуальными нарушениями) https://yadi.sk/i/IhfTqrcoP6sUSA

 

Родителям https://ikp-rao.ru/roditelyam/

Рекомендации родителям по организации развивающих занятий (https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Rekomendacii-roditelyam-po-organizacii-razvivajushhih-zanyatij.docx )

Тетради для детей

- «Развиваем память» https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Babkina_Razvivaem-pamyat.pdf

- «Развиваем мышление» https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Babkina_Razvivaem-myshlenie.pdf

- «Внимание» https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Babkina_Razvivaem-vospriyatie.pdf

- «Зрительная память и восприятие» https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/03/Babkina_Razvivaem-vnimanie.pdf

 Советы родителям детей с НОДА https://ikp-rao.ru/wp-content/uploads/2020/04/Sovety-roditelyam-detej-s-NODA-v-usloviyah-samoizolyacii.docx

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Если у Вас есть проблемы, вопросы, пожелания, предложения —

вы можете отправить письменное обращение по  адресу :433731 Ульяновская область, Барышский район, р.п. Жадовка , ул. Гая, 3, или на электронную почту  Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Ваше обращение будет услышано.

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Уважаемые родители будущих первоклассников!

  С 1 февраля 2020 года начинается приём детей в 1-й класс МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район», проживающих на закреплённой за школой территории и имеющих соответствующую регистрацию.

 С 1 июля по 05 сентября 2019 года начинается приём детей в 1-й класс МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район», не зарегистрированных на закреплённой за школой территории.

С нормативными документами, регламентирующими приём в 1-й класс нашей школы, информацией о закреплённой за школой территории, можно ознакомиться на сайте нашей школы вкладка «Документы». 

График приёма заявлений:

с 8.00 - 16.00 с понедельника – пятницу,

с 8.00 – 13.00 в субботу.

По возникающим вопросам можно обращаться по телефону:

64-4-29 – секретарь – Малахова А. Р.,

64-4-29 – зам.директора по УВР Каракозова М.А. 

На 2020-2021 учебный год в 1 класс ведет набор Ребровская Елена Валериевна.

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

-Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.01.2014 г. № 32 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

-Приказ Министерства  образования и науки Российской Федерации от 12.03.2014 г. № 177 «Об утверждении порядка и условий осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности»

- Приказ Министерства образования и науки Ульяновской области от 06.06.2016 г. № 9 «О некоторых вопросах организации индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения»

-Приказ Управления образования  МО «Барышский район» № 63 от  27.02.2020 «О закреплении общеобразовательных организаций за территориями муниципального образования «Барышский район»

- Порядок приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район»

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
Сроки ЕГЭ ОГЭ

4 декабря 2019 (среда)

Итоговое сочинение (изложение) – основной срок  

5 февраля 2020 (среда)

Итоговое сочинение (изложение) – дополнительный срок  

12 февраля 2020 (среда)

  Итоговое собеседование по русскому языку – основной срок

11 марта 2020 (среда)

  Итоговое собеседование по русскому языку – дополнительный срок
Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

С 1.04.21 по 05.09.21 стартует приемная кампания оказания услуги по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в 1 классы.

Прием обучающихся в первые классы в 2021 году регламентируется приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 2.09.2020 № 458 «Об утверждении порядка приёма на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»

Согласно утвержденному порядку прием заявлений на обучение в первый класс для детей, проживающих на закрепленной территории и детей, имеющих право внеочередного, первоочередного и преимущественного приёма, начинается 1.04.2021 и завершается 30.06.2021.

С 6 июля по 5 сентября доступна подача заявления в любую образовательную организацию по выбору родителей при наличии свободных мест. Проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства дети имеют право преимущественного приема в общеобразовательные организации, в которых обучаются их братья и (или) сестры.

Подать заявление о зачислении в первый класс можно одним из следующих способов:

- лично в общеобразовательную организацию;

- через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении;

- в электронной форме посредством электронной почты общеобразовательной организации;

- с использованием портала образовательных услуг Ульяновской области по адресу: detsad.cit73.ru.

Для зачисления в образовательную организацию, родителям (законным представителям) необходимо приложить к заявлению следующие документы:

копию документа, удостоверяющего личность родителя (законного представителя) ребенка или поступающего;

копию свидетельства о рождении ребенка или документа, подтверждающего родство заявителя;

копию документа, подтверждающего установление опеки или попечительства (при необходимости);

копию документа о регистрации ребенка или поступающего по месту жительства или по месту пребывания на закрепленной территории или справку о приеме документов для оформления регистрации по месту жительства (в случае приема на обучение ребенка или поступающего, проживающего на закрепленной территории, или в случае использования права преимущественного приема на обучение по образовательным программам начального общего образования);

справку с места работы родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей) ребенка (при наличии права внеочередного или первоочередного приема на обучение);

копию заключения психолого-медико-педагогической комиссии (при наличии).

При подаче заявления в электронной форме скан-копии (фотографии) документов можно приложить к электронному заявлению.

Обращаем Ваше внимание, что формирование очереди на зачисление в каждой образовательной организации производится с учетом даты и времени поступления заявления. Заявления, поступившие с использованием почтовых отправлений, в том числе электронной почты, обрабатываются исключительно в рабочее время в соответствии с правилами делопроизводства, установленными в образовательной организации. Заявления, сформированные с использованием портала образовательных услуг Ульяновской области (detsad.cit73.ru) регистрируются автоматически в момент отправки заявления.

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

                                                 

                                             Информация

о результатах конкурсного отбора претендентов на право замещения вакантных должностей «учитель истории и обществознания» и «учитель химии»   МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район»

  1.  На основании приказа № 110 МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район» «Об утверждении победителя конкурсного отбора на вакансию учитель истории и обществознания» от 09.06.2020 года победителем конкурсного отбора претендентов на вакансию «учитель истории и обществознания» МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район» признан КЛЕОПОВ ДАНИИЛ ИГОРЕВИЧ
  2. На основании приказа № 111 МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район» «Об утверждении победителя конкурсного отбора на вакансию учитель химии» от 09.06.2020 года победителем конкурсного отбора претендентов на вакансию «учитель химии» МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район» признана АГЕЕВА ОЛЬГА ГЕННАДЬЕВНА

 

Программа «Земский учитель»

Программа «Земский учитель» стартовала с января 2020 года в рамках исполнения поручения Президента Российской Федерации по реализации Послания Федеральному Собранию Российской Федерации от 20 февраля 2019 года и предусматривает осуществление единовременной компенсационной выплаты в размере 1 млн. рублей учителю, прибывшему (переехавшему) на работу в сельские населенные пункты, либо рабочие посёлки, либо посёлки городского типа, либо города с населением до 50 тысяч человек.

В рамках программы в 2020 году в школы Барышского района планируется привлечь 3 учителей.

В настоящее время Министерством просвещения Российской Федерации разработан федеральный портал «Земский учитель», который содержит информацию о вакансиях, образовательных организациях-участниках программы. На портале любой учитель сможет получить необходимую информацию и подать заявку на участие в программе. Адрес портала http://zemteacher.edu.ru.  Портал функционирует по принципу одного окна, обеспечивая оптимальное взаимодействие участников и организаторов программы «Земский учитель» через единую точку доступа. читать далее

Перечень вакантных должностей «учитель» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Барышского района Ульяновской области

п/п

Наименование муниципального образования

Наименование общеобразовательной организации

Должность

1

Барышский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Российской Федерации Ю.Д.Недвиги» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

Учитель начальных классов

2

Барышский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа р.п. Жадовка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

Учитель истории, обществознания

кабинет истории

КАБИНЕТ истории

3

Барышский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа р.п. Жадовка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

Учитель химии

кабинет химии

КАБИНЕТ химии

ВИДЕО О ШКОЛЕ

 

                                                   Уважаемые претенденты!

По всем вопросам, касающимся конкурсного отбора, обращайтесь непосредственно в МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район» по телефону 8(84-253) 64-4-29

 

                                      

 положение о конкурсном отборе

 заявление об участие в конкурсном отборе

согласие на обработку персональных данных

критерии конкурсного отбора претендентов

реестр регистрации претендентов

 Последний день подачи заявления на участие в конкурсном отборе — 17 мая 2020 года

 

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

    МБОУ СОШ р.п.Жадовка

МО «Барышский район

 

 

Трудоустройство выпускников 2020 года

 

9 класс

 

Всего

10 класс

Колледжи и техникумы Ульяновской области

Колледжи и техникумы других регионов

18

3

12

3

 

 

11 класс

Всего

ВУЗы Ульяновской области

Колледжи и техникумы Ульяновской области

Колледжи и техникумы за пределами Ульяновской области

5

2

3

0

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

Программа обучения

Сроки обучения

Сроки обучения учащихся с ОВЗ

ДОО

4-5 лет

 

ООП НОО

4 года

5 лет

ООП ООО

5 лет

6 лет

ООП СОО

2 года

3 года

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Утверждено

приказом директора школы

№ 114 от 17.10.2019

 

КОМПЛЕКСНЫЙ ПЛАН-ГРАФИК

( «Дорожная карта»)

подготовки и проведения государственной итоговой аттестации

по образовательным программам основного общего и  среднего общего образования в 2020 году

 

№ п/п

Мероприятия

Срок

Ответственные исполнители

1

2

3

4

1.Анализ участия  в государственной итоговой  аттестации во всех формах её проведения (далее – ГИА), включая ЕГЭ, в 2019 году и постановка основных задач при организации и проведении  ГИА на 2020 год

1.1.

Анализ участия  в организации и проведении ГИА выпускников 9, 11 классов в 2019 году

До 10 августа 2019

 

Зам.директора по УВР  

1.2.

Мониторинг основных результатов ГИА:

- по участникам ГИА и учебных предметов;

- по доле участников, справившихся с заданиями и преодолевших минимальный порог, установленный Рособрнадзором;

- по среднему баллу;

- по количеству выпускников, завершивших обучение со справкой;

- анализ.

июнь – август 2019

Зам.директора по УВР  

1.3.

Итоги  проведения ГИА в ОО  в 2019 году (статистический отчет)

До 30 августа 2019

 

Зам.директора по УВР  

1.4.

Заседание межшкольных методических объединений:  «Анализ  результатов сдачи ГИА, пути  повышения качества знаний  по  учебным предметам»

В течение учебного года по графику

Руководители методических объединений

1.5.

Участие в совещании директоров ОО  по    результатам государственной итоговой  аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных организаций  района в 2019 году; проблемах и путях совершенствования проведения ГИА в 2020 году

август- сентябрь 2019

Директор

 

2. Формирование схемы проведения ГИА-2020

2.1.

Формирование состава ответственных за  подготовку и проведение государственной итоговой аттестации из числа работников общеобразовательных организаций

До 01.10.2019

Зам.директора по УВР  

2.2.

Обновления сайта  ОО по поддержке ГИА-9 и ГИА-11.

До 30.09.2019

Зам.директора по УВР  

2.3.

Предложения  в  члены  ГЭК, комиссий  по  проверке развернутых ответов, общественных наблюдателей, организаторов

В течение года по запросу УО

Зам.директора по УВР  

2.4.

Сбор  сведений:

-о предварительном количестве участников ГИА-9, ЕГЭ-11  по  каждому  учебному предмету (выпускники ОО текущего года, обучающиеся СПО, выпускники прошлых лет);

-о количестве выпускников 9,11 классов, сдающих экзамены в форме государственного выпускного экзамена;

-об участии в ТДТ;

-об участии в  пробных экзаменах.

сентябрь – декабрь 2019

Зам.директора по УВР  

2.5.

Организация работы по выдачи уведомлений установленной формы участникам ГИА

До 15 мая 2020

Зам.директора по УВР  

2.6.

Сбор сведений   для внесения в региональную базу данных:

- об организаторах ЕГЭ, ГВЭ, ГИА-9 в аудиториях ППЭ;

-об участниках ГИА 9,11.

Октябрь-декабрь 

Зам.директора по УВР  

2.7.

Разработка, согласование и утверждение транспортных схем доставки участников ГИА и ЕГЭ в ППЭ и обратно

май-июнь 2020 года

Зам.директора по УВР  

3. Обеспечение организационно-методического сопровождения

государственной итоговой аттестации

3.1.

Определение ответственных за подготовку и проведение ГИА из числа работников образовательной организации

Октябрь 

директор

3.2.

Проведение анкетирования выпускников 9, 11 классов на предмет выявления мотивов для выбора предметов для сдачи экзаменов

Октябрь-ноябрь

2019 года

Педагог-психолог

3.3.

Участие в совещании с заместителями директоров по УВР  «О проведении ГИА в  2019 году»

Октябрь 2019

Зам.директора по УВР  

3.4.

Участие в совещании с руководителями ОО по вопросам подготовки и проведения ГИА в 2020 году

Апрель 2020г.

директор

3.5.

Организация и проведение заседаний межшкольных и районных методических объединений учителей-предметников (семинары, круглые столы) по вопросам:

- изучения и использования документов, определяющих содержание контрольно-измерительных материалов по общеобразовательным предметам, в том числе демонстрационных версий 2019 года, спецификаций, кодификаторов;

- заполнения бланков ответов выпускниками, в том числе участниками ГИА-9;

- критериев оценивания работ;

- изучения нормативных правовых актов, регламентирующих  проведение  ЕГЭ, ГВЭ, ГИА-9

В течение года

(по графику МК)

Зам.директора по УВР   

3.6.

Участие в индивидуально -  групповых занятиях для педагогических работников из числа педагогических работников ОО со стабильно низкими результатами.

Август 2019 года – апрель 2020 года

Зам.директора по УВР  

3.7.

Участие в совещаниях-семинарах, консультациях с работниками ППЭ

март-май

2020 года

Зам.директора по УВР  

3.8

Участие  в консультациях, инструктажах (в режиме он-лайн), проводимых Министерством  образования и науки Ульяновской области  по вопросам ответственности и информационной безопасности в период подготовки и проведения ГИА

В течение 2019-2020 учебного года (по графику ОГАУ «ИРО»)

Зам.директора по УВР  

3.9.

Прохождение обучения с последующим тестированием педагогических работников, задействованных в период ГИА 2019 (организаторы)

В течение 2019-2020 учебного года (по графику ОГАУ «ИРО»)

Зам.директора по УВР  

3.10.

Организация работы в ОО по контролю наличия паспортов у выпускников 9, 11 классов

октябрь - апрель

Зам.директора по УВР  

3.11

Организация работы по  подбору общественных наблюдателей

Апрель-май

2020 года

Зам.директора по УВР  

4. Подготовка проектов нормативных правовых актов

 

4.1.

Формирование школьной нормативно-правовой базы в соответствии с федеральными, региональными нормативными документами, регламентирующими порядок проведения ГИА

В течение 2019-2020 учебного года

директор

4.2.

Приказы:

- «Об утверждении комплексного план-графика «Дорожной карты», подготовки и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2020 году»;

- «О проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в 2020 году»;

- «Об утверждении порядка информирования населения  об организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования»

- «Об утверждении порядка подготовки и проведения итогового сочинении (изложения) в 2019-2020 учебном году»

- «Об участии в проведении пробных ЕГЭ и ГИА-9 по математике»;

- «Об участии в организации итогового собеседования по русскому языку»

- «О порядке приема заявлений обучающихся на участие в ГИА 2020 года»

 

 

 

Август -2019 г.-

май 2020г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

директор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.3.

 -иные распорядительные акты

2019-2020

УО

5. Обеспечение информационной и психологической поддержки ГИА и информирования участников образовательного процесса и общественности о порядке организации и проведения ГИА в 2020 году

5.1.

Обеспечение работы официального сайта ОО,  раздела по ГИА в 2019-2020 учебном году

Круглогодично

Зам.директора по УВР

5.2.

Размещение на сайте информации:

- о порядке организации и проведении ГИА  в 2020 году;

- о порядке подачи и рассмотрения апелляций участников ГИА;

- об ответственности участников и организаторов ЕГЭ, ОГЭ  за нарушение порядка проведения экзаменов

- о сроках и порядке ознакомления участников ЕГЭ, ОГЭ с результатами по каждому общеобразовательному предмету

В  соответствии с выходом нормативных документов

 

 

 

 

 

 

 

 

Зам.директора по УВР

 

 

 

 

 

 

 

5.3.

Организация и сопровождение работы «прямой линии» по вопросам ГИА

Круглогодично

 

Зам.директора по УВР

5.4.

Проведение разъяснительной  работы среди выпускников прошлых лет о порядке участия в государственной итоговой  аттестации

Октябрь-февраль

Зам.директора по УВР

5.5.

Работа с учащимися по тренировке заполнения бланков ЕГЭ. Работа с бланками: сложные моменты, типичные ошибки. Анализ ошибок при заполнении бланков. Выбор оптимальной стратегии выполнения заданий ГИА

В течение года

Зам.директора по УВР учителя-предметники

5.6.

Участие в web-тренингах, проводимых специалистами ППМС Центр «Росток»

По графику ОГАУ «ИРО»

Педагог-психолог

5.7.

Ознакомление учителей, учащихся и родителей  с интернет- ресурсами по подготовке к ГИА.

В течение года

Зам.директора по УВР

 

5.8.

Организация изучения нормативных правовых документов и распорядительных актов, регламентирующих порядок организации и проведения ЕГЭ и ОГЭ, с различными категориями участников образовательного процесса

Сентябрь 2019 года –

май 2020 года

 

Зам.директора по УВР

 

5.9.

Организация и проведение информационно-разъяснительной работы с участниками ГИА, родителями и педагогами, в том числе:

- о сроках и месте подачи заявления для участия в ГИА;

- о выборе общеобразовательных предметов для сдачи ГИА;

- о запрете использования на экзаменах мобильных телефонов, иных средств связи и электронно-вычислительной техники, а также дополнительных информационно-справочных материалов, не включённых в утверждённый Рособрнадзором перечень предметов и материалов, разрешаемых для использования на экзаменах;

- о сроках и порядке подачи и рассмотрения апелляций;

- о правилах оформления и заполнения бланков ответов на задания КИМов;

- о правилах поведения на экзамене, во время пути в ППЭ и обратно и др.

- о присутствии общественных наблюдателей во время проведения ГИА

В течение  года

 

 

 

 

 

Зам.директора по УВР

5.10.

Оформление информационных стендов по ГИА-11 (ЕГЭ и ГВЭ) и ГИА-9(ОГЭ, ГВЭ)

До 01.11.2019

Зам.директора по УВР

5.11.

Оформление тематических  стендов  по  подготовке к ГИА в  учебных кабинетах

Октябрь 2019

Учителя-предметники

5.12.

Подготовка и выпуск информационных буклетов для участников ГИА, педагогов, родителей (законных представителей)

Декабрь 2019 года – март 2020 года

Педагог-психолог

5.13.

Проведение родительских  собраний для родителей (законных представителей) выпускников 9,11 классов.

Тема: Государственная  итоговая аттестация. Психологические особенности подготовки к итоговой аттестации; «Как помочь ребёнку в период подготовки и участия в экзаменах», «Пути снижения эмоционального напряжения у обучающихся выпускных классов», «Оказание помощи выпускнику ОУ в период подготовки к экзаменам», «Учим детей саморегуляции».

 

 

Октябрь 2019

-апрель 2020

(не менее 2-х раз)

 

 

 

 

 

 

 

Зам.директора по УВР

Педагог-психолог

 

 

 

 

 

5.14.

Участие  в региональном   родительском собрании для родителей (законных представителей) выпускников 9-х ,11классов (в  режиме он-лайн).

По графику ОГАО «ИРО»

 

 

Зам.директора по УВР

5.15.

Организация и проведение инструктажа по вопросам ответственности и информационной безопасности различных категорий организаторов ГИА   на  муниципальном  и школьном уровнях, а также в ППЭ.

В течение года

Зам.директора по УВР

5.16.

Организация и проведение консультационных часов для родителей (законных представителей) участников ГИА с целью разъяснения информации о выборе общеобразовательных предметов для сдачи экзаменов

Ноябрь – декабрь

2019 года

 

Зам.директора по УВР

5.17.

Организация психологической консультационной помощи участникам ЕГЭ, ГИА-9 и их родителям (законным представителям) в рамках обеспечения работы «Часа психолога»

В течение года

Педагог-психолог

6. Мероприятия по подготовке обучающихся к ГИА, в том числе к ЕГЭ

 

6.1.

Организация и проведение входной диагностики уровня готовности выпускников к выполнению заданий государственной итоговой  аттестации по обязательным предметам:

- 9 классов (математика,  русский язык)

- 11 классов (математика, русский язык)

Октябрь -Ноябрь

2019 года

Зам.директора по УВР

6.2.

Организация и проведение тренировочно- диагностического тестирования уровня готовности выпускников 9, 11 классов, к выполнению заданий КИМов, аналогичных заданиям ЕГЭ и ГИА-9

18.11.2019

-30.03.2020

Зам.директора по УВР

6.3.

Организация и проведение пробных экзаменов по математике:

- для выпускников 9 классов

- для выпускников 11 классов

 

Апрель 2020

Зам.директора по УВР

6.4.

Реализация программ индивидуально-групповых занятий для обучающихся (с низкой учебной мотивацией, с высоким уровнем учебных достижений, одаренными детьми) по изучению отдельных учебных предметов и подготовке к ГИА

В течение года

учителя-предметники

6.5.

Анализ результатов ГИА в 2019 году

Июль -август 2019

Руководители МО

Зам.директора по УВР

6.6.

Диагностика учебных достижений по учебному предмету с целью ликвидации пробелов в освоении образовательных программ основного общего и среднего общего образования обучающимися выпускных классов.

Ноябрь 2019- март 2020 года

Зам.директора по УВР

6.7.

Организация и проведение тренировочно -диагностического тестирования обучающихся выпускных классов

Ноябрь 2019- март 2020 года

Зам.директора по УВР

7. Мероприятия по обеспечению контроля подготовки и проведения ГИА

 

7.1.

Участие в проведении совещания по вопросу организации и обеспечения внутришкольного  контроля при  подготовке к  ГИА

декабрь

2019 года

Зам.директора по УВР

7.2.

Проведение входной диагностики уровня готовности обучающихся выпускных классов к ГИА по обязательным предметам и предметам по выбору

Октябрь - Ноябрь 2019 года

 

 

Зам.директора по УВР

7.3.

Участие в совещании по организации и подготовке итогового сочинения в ОО

Ноябрь 2019

Зам.директора по УВР

7.4.

Участие в собеседовании  по организации и проведении ГИА и реализации управленческого механизма информирования участников образовательного процесса

Февраль – март 2020 года

Зам.директора по УВР

                 

 

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области № 702-р от 22.04.2020 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 27.12.19 г. №2322-р Об утверждении порядка проведения  итогового собеседования по русскому языку  на территории Ульяновской области в 2019/2020 учебном году

 Скачать

 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 06.12.19 г. №2132-р Об утверждении организационно-территориальной схемы проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования на территории Ульяновской области в 2020 году 1.35 MB

Скачать

 

 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 29.11.19 г. №2085-р Об утверждении порядка формирования и ведения региональной информационной системы обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные бразовательные программы основного общего и среднего общего образования, в Ульяновской области в 2019/2020 учебном году 2.83 MB

Скачать

 

 

 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 11.11.19 г. №1965-р О создании и организации работы регионального центра обработки информации в Ульяновской области в 2019/2020 учебном году 1,022.33 KB

Скачать

 

 

Распоряжение Правительства Ульяновской области от 08.11.19 г. №551-пр О проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Ульяновской области в 2020 году 219.74 KB

Скачать

 

 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 31.10.2019 № 1919-р "Об утверждении порядка подготовки и проведения итогового сочинения (изложения) на территории Ульяновской области в 2019/2020 учебном году" 4.66 MB

Скачать

 

 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 04.10.2019 № 1722-р "О проведении тренировочного экзамена по информатике и информационно-коммуникационным технологиям в компьютерной форме с применением технологии доставки экзаменационных материалов по сети «Интернет» в пункт проведения экзаменов с участием обучающихся" 325.76 KB

Скачать

 

 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 30.09.19 г. №1709-р Об организации информационно-разъяснительной работы в период подготовки и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Ульяновской области 1.21 MB

Скачать

 

 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 11.09.19 г. №1534-р Об утверждении мест регистрации участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования и итогового сочинения (изложения) на территории Ульяновской области в 2019/2020 учебном году 378.00 KB

Скачать

 

 

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 04.09.19 г. №1488-р Об утверждении Комплексного плана-графика («Дорожной карты») подготовки и проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования на территории Ульяновской области в 2020 году 2.60 MB

Скачать

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

                                                                                                                        УТВЕРЖДЕНО

                                                                                                                        Приказом директора

                                                                                                                        МБОУ СОШ р.п. Жадовка

                                                                                                                        МО «Барышский район»

                                                                                                                         № 161 от  31.08.2017г.                                   

                                                                                                                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                       

ПРАВИЛА

внутреннего распорядка обучающихся

 «Средняя общеобразовательная школа р.п. Жадовка»

муниципального образования « Барышский район»

Ульяновской  области

 

 

 

 

                                                                                                                         

 

                                                                                                                                                                                                                                                               

 

                                                                                                         

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                            Рассмотрено и принято

                                                                                                           на заседании 

                                                                                                           педагогического  совета

                                                                                                            (Протокол № 2 от 30.08.2017г.)

 

 

 

  1. Общие положения.

1.1. Настоящие правила внутреннего распорядка для обучающихся (далее – Правила), разработаны  в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания,  утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 марта 2013 г. № 185, Уставом образовательной организации, с учетом мнения Совета учащихся и Совета школы.

1.2. Настоящие правила устанавливают учебный распорядок для обучающихся, определяют основные нормы и правила поведения в здании, на территории школы, а также на всех внешкольных мероприятиях с участием обучающихся школы.

1.3. Цели Правил:

      - создание нормальной рабочей обстановки, необходимой для организации учебно-   воспитательного процесса,

- обеспечение успешного освоения обучающихся образовательных программ,

- воспитание уважения к личности, ее правам,

- развитие культуры поведения и навыков общения.

1.4. Дисциплина в ОО поддерживается на основе уважения человеческого достоинства всех участников учебно-воспитательного процесса. Применение методов физического и психологического насилия в ОО недопустимо.

 

  1. Права и обязанности обучающихся.

Права и обязанности обучающихся определяются Уставом школы и иными локальными актами.

2.1.  Обучающиеся имеют право:

2.1.1 Получать  образование в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

2.1.2. Защищать свое человеческое достоинство, неприкосновенность личности.

2.1.3.На перевод в другую образовательную организацию при согласии этой образовательной организации.

2.1.4.На объективную оценку знаний и умений.

2.1.5. На выбор направления образования (профиля, элективных курсов, факультативов).

2.1.6. На развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях и других массовых мероприятиях.

 2.1.7. На участие в научно-исследовательской, научно-технической, экспериментальной и инновационной деятельности, осуществляемой ОО под руководством педагогов.

 2.1.8. На профессиональную ориентацию.

 2.1.9. На обучение по индивидуальному учебному плану в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальным нормативным актом ОО.

 2.1.10. На бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной, производственной, научной базой ОО.

   2.1.11. На поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности.

  2.1.12 На повторное (не более двух раз) прохождение промежуточной аттестации по учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) в сроки, определяемые Школой, в пределах одного года с момента образования академической задолженности.

  2.1.13. На каникулы в соответствии с календарным учебным графиком.

  2.1.14. На перевод для получения образования по другой форме получения образования в порядке, установленном законодательством об образовании.

  2.1.15. На участие в управлении Школой в порядке, установленном Уставом и положением о Совете учащихся.

  2.1.16. На ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с Уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в ОО.

2.1.17 На обращение в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

 

2.2 Обучающиеся обязаны:

2.2.1.Соблюдать Устав ОО, правила внутреннего распорядка, инструкции по охране труда, правила пожарной безопасности, выполнять решения Педагогического совета и органов общественного самоуправления школы, требования администрации и педагогов в целях обеспечения безопасности образовательного процесса.

2.2.2. Вести себя в школе и вне ее так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы.

2.2.3. Посещать ОО в предназначенное для этого время, не пропускать занятия без уважительной причины, не опаздывать на уроки. В случае пропуска занятий, представлять классному руководителю справку медицинского учреждения или заявление родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия. Если занятия были пропущены без уважительной причины, и родители не знали об этом, администрация ОО предпринимает организационные и педагогические меры по профилактике пропусков занятий. Если индивидуальные профилактические мероприятия с учащимися и родителями (законными представителями) не имеют положительных результатов, учащийся ставится на внутришкольный учет. В отношении родителей (законных представителей), не уделяющих должного внимания воспитанию и получения образования учащегося, направляется соответствующая информация в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав.

2.2.4 Находиться в ОО в течение учебного времени. Покидать территорию школы в урочное время возможно только с разрешения классного руководителя или дежурного администратора.

2.2.5. Добросовестно учиться, осваивать учебную программу, своевременно и качественно выполнять домашние задания.

2.2.6. Участвовать в самообслуживании и общественно-полезном труде.

2.2.7. Приветствовать работников и посетителей школы, проявлять уважение к старшим, заботиться о младших. Уступать дорогу педагогам, взрослым, старшие школьники – младшим, мальчики – девочкам.

2.2.8.Решать спорные и конфликтные ситуации мирно, на принципах взаимного уважения, с учетом взглядов участников спора. Если такое невозможно, - обращаться за помощью к классному руководителю, администрации ОО.

2.2.9.  Беречь имущество школы, оказывать посильную помощь в его ремонте, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу.

2.2. 10. Следить за своим внешним видом, придерживаться в одежде делового стиля.

2.2.11. Ликвидировать академическую задолженность в сроки, определяемые Школой

2.2.12. Заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию.

2.2.13. Немедленно информировать педагогического работника, ответственного за осуществление мероприятия, о каждом несчастном случае, произошедшим с ними или очевидцами которого они стали.

2.2.14. Находиться в Школе только в сменной обуви, иметь опрятный и ухоженный внешний вид. На учебных занятиях (кроме занятий, требующих специальной формы одежды) присутствовать только в светской одежде делового (классического) стиля. На учебных занятиях, требующих специальной формы одежды (физкультура, труд и т.п.) присутствовать только в специальной одежде и обуви.

2.3. Обучающимся запрещается:

2.3.1.Приносить в школу и на ее территорию оружие, взрывчатые, химические, огнеопасные вещества, табачные изделия, спиртные напитки, наркотики, токсичные вещества и яды.

2.3.2.Курить в здании, на территории школы.

2.3.3.Использовать ненормативную лексику.

2.3.4.Приходить в школу в грязной, мятой одежде, неприлично короткой или открытой одежде, открыто демонстрировать принадлежность к различным фан-движениям, каким бы то ни было партиям, религиозным течениям и т.п.

2.3.5.Ходить по школе в верхней одежде и головных уборах.

2.3.6.Портить имущество ОО или использовать его не по назначению, совершать действия, нарушающие чистоту и порядок.

2.3.7.Перемещать из помещения в помещение без разрешения администрации или материально-ответственных лиц мебель, оборудование и другие материальные ценности.

2.3.8.Передвигаться в здании и на территории ОО на скутерах, велосипедах, роликовых коньках, досках и других подобных средствах транспортного и спортивного назначения, если это не обусловлено организацией образовательного процесса, культурно-досуговыми мероприятиями.

2.3.9.Осуществлять кино-, фото- и видеосъемку в здании и на территории ОО без разрешения администрации.

  • Осуществлять без разрешения администрации предпринимательскую деятельность, в т.ч. торговлю или оказание платных услуг.

2.3.11.Играть в азартные игры, проводить операции спекулятивного характера.

 

 

  1. Приход и уход из школы.

3.1. Приходить в школу следует за 10-15 минут до начала уроков в чистой, выглаженной одежде делового стиля, иметь опрятный вид и аккуратную прическу.

3.2. Необходимо иметь с собой дневник (основной документ школьника) и все необходимые для уроков принадлежности.

3.3. Обучающиеся вправе пользоваться бесплатным гардеробом. Администрация школы не несет ответственности за ценные вещи, оставленные в карманах.

3.4. Войдя в школу, обучающиеся снимают верхнюю одежду и в весенне-осенний период одевают сменную обувь.

3.5. Перед началом уроков обучающиеся должны свериться с расписанием и прибыть к кабинету до звонка. После звонка, с разрешения учителя войти в класс и подготовиться к уроку.

3.6. После окончания занятий нужно спокойно взять одежду из гардероба, одеться и покинуть школу, соблюдая правила поведения.

  1. Внешний вид.

4.1. Для обучающихся 1-11класссов в школе введён деловой стиль одежды.  В осенний и весенний периоды обязательна вторая обувь.

4.2. Одежда для школьниц: однотонная блуза или водолазка с юбкой. Брючный костюм должен быть не броским и без отделки. Брюки классического покроя. Прическа школьницы: волосы чистые, ухоженные. Волосы длиннее плеч убираются наверх или закалываются.

4.3. Характерной особенностью делового костюма является его строгость, которая достигается отсутствием ярких тонов. У мальчиков -  брюки черного или темно-синего цвета, рубашка, в прохладное время года - пуловер, свитер.

4.4. В школьной деловой одежде не допускается: спортивный костюм, спортивная обувь, вещи, имеющие яркие, вызывающие и абстрактные рисунки; джинсы, иная одежда специального назначения.

4.5. Спортивный костюм, спортивная обувь допускаются только на уроках физической культуры.

  1. Поведение на уроке.

5.1. Обучающиеся занимают свои места в кабинете, в соответствии с требованиями классного руководителя или учителя по предмету, с учетом психо-физических особенностей учащихся и мед. рекомендаций.

5.2. Каждый учитель определяет специфические правила при проведении занятий по своему предмету, которые не должны противоречить законам РФ, нормативным документам и правилам школы. Эти правила обязательны для исполнения всеми обучающимся у данного учителя.

5.3. Перед началом урока, обучающиеся должны подготовить свое рабочее место, и все необходимое для работы в классе.

5.4. При входе учителя в класс, ученики встают в знак приветствия и садятся после того, как учитель ответит на приветствие и разрешит сесть. Подобным образом обучающиеся приветствуют любого взрослого человека, вошедшего во время занятий.

5.5. Время урока должно использоваться только для учебных целей. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку, делами.

5.6. По первому требованию учителя (классного руководителя) ученик должен предъявляться дневник. Записи в дневнике должны выполняться аккуратно. После каждой учебной недели родители ученика ставят свою подпись в дневнике.

5.7. При готовности задать вопрос или ответить, - следует поднять руку и получить разрешение учителя.

5.8. Если обучающемуся необходимо выйти из класса, он должен попросить разрешения учителя. Выходить из кабинета во время урока можно только в крайних случаях с разрешения учителя, ведущего урок

5.9. Звонок с урока – это сигнал для учителя. Только когда учитель объявит об окончании урока, ученики вправе встать, навести чистоту и порядок на своём рабочем месте, выйти из класса.

5.10. В случае опоздания на урок обучающийся обязан: постучаться в дверь кабинета, зайти, поздороваться, извиниться за опоздание и попросить разрешения сесть на место.

5.11. Обучающиеся должны иметь спортивную форму и обувь с белой подошвой для уроков физкультуры. При отсутствии такой одежды, обучающиеся остаются в зале, но к занятиям не допускаются. Учащиеся, освобождённые от уроков физической культуры, должны во время урока находиться в спортивном зале и должны отвечать на теоретические вопросы по данной теме урока.

5.12.  Запрещается во время уроков пользоваться мобильными телефонами и другими устройствами, не относящимися к учебному процессу. Следует отключить и убрать все технические устройства (плееры, наушники, игровые приставки и пр.), перевести мобильный телефон в тихий режим и убрать его со стола. В случае нарушения, учитель делает предупреждение, при повторном нарушении приглашается комиссия, которая изымает телефон и передает его родителям (законным представителям).

  1. Поведение на перемене.

6.1. Обучающиеся обязаны использовать время перерыва для отдыха

6.2. При движении по коридорам, лестницам, проходам придерживаться правой стороны.

6.3. Во время перерывов (перемен) обучающимся запрещается:

  • мешать отдыхать другим, бегать по лестницам, вблизи оконных проёмов и в других местах, не приспособленных для игр;
  • толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для решения любого рода проблем;
  • употреблять непристойные выражения и жесты в адрес любых лиц, запугивать, заниматься вымогательством.

Нарушение данного пункта влечет за собой применение мер, предусмотренных Российским законодательством.

6.4. В случае отсутствия урока, обучающиеся могут спокойно находиться в вестибюле, библиотеке.

  1. Поведение в столовой.

7.1. Обучающиеся соблюдают правила гигиены: входят в помещение столовой без верхней одежды, тщательно моют руки перед едой.

7.2. Проявляют внимание и осторожность при употреблении горячих и жидких блюд. Убирают за собой столовые принадлежности и посуду после еды.

7.3. Употреблять еду и напитки, приобретённые в столовой и принесённые с собой, разрешается только в столовой.

 

  1. Поведение во время проведения внеурочных мероприятий.

8.1. Следует строго выполнять все указания руководителя при проведении массовых мероприятий, избегать любых действий, которые могут быть опасны для собственной жизни и для окружающих.

8.2. Обучающиеся должны соблюдать дисциплину, следовать установленным маршрутом движения, оставаться в расположении группы, если это определено руководителем.

8.3. Обучающиеся должны уважать местные традиции, бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры, к личному и школьному имуществу.

8.4. Запрещается применять открытый огонь (факелы, свечи, фейерверки, хлопушки, костры и др.), устраивать световые эффекты с применением химических, пиротехнических и других средств, способных вызвать возгорание.

 

  1. Поощрения.

9.1. Обучающиеся школы поощряются за:

-успехи в учебе;

-участие и победу в предметных олимпиадах, творческих конкурсах и спортивных состязаниях;

-общественно-полезную деятельность и добровольный труд на благо школы;

- благородные поступки.

9.2. Школа применяет следующие виды поощрений:

-объявление благодарности;

-награждение Почетной грамотой;

-занесение на Доску почета школы;

-направление благодарственного письма родителям (законным представителям) обучающегося;

-представление к награждению  медалью «За особые успехи в обучении».

9.3. Поощрения применяются директором школы по представлению Совета школы, Педагогического совета, классного руководителя, а также в соответствии с положениями о проводимых в школе конкурсах и соревнованиях и объявляются в приказе по школе.         

  1. Взыскания.

10.1. Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства учеников. Применение методов физического и/или психического насилия не допускается. Запрещается применение таких мер воздействия, как удаление с урока, постановка в угол, оставление без перемены и тому подобные, а также выставление ученику неудовлетворительной оценки по предмету за недисциплинированность на уроке.

10.2. За нарушение Правил для обучающихся ученик привлекается к взысканию.

Взыскания налагаются с соблюдением следующих принципов:

-к ответственности привлекается только виновный учащийся;

-ответственность носит личный характер (коллективная ответственность класса, группы учащихся за действия члена ученического коллектива не допускается);

-строгость взыскания должна соответствовать тяжести совершенного проступка, обстоятельствам его совершения, предшествующем поведению и возрасту учащегося;

-взыскание налагается в письменной форме (устные методы педагогического воздействия дисциплинарными взысканиями не считаются);

-за одно нарушение налагается только одно основное взыскание;
-до наложения дисциплинарного взыскания учащемуся должна быть предоставлена возможность объяснить и оправдать свой проступок в форме, соответствующей его возрасту (предоставлено право на защиту).

10.3. К учащимся применяются следующие меры взыскания:

-замечание;

-выговор;

-отчисление из Школы.

10.4. Дисциплинарное взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения дисциплинарного проступка и не позднее шести месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни учащегося, пребывании его на каникулах, а также времени, необходимого на учет мнения совета учащихся, совета родителей, но не более семи учебных дней со дня представления директору Школы мотивированного мнения указанных советов в письменной форме.

10.5. Дисциплинарные взыскания не применяются в отношении воспитанников дошкольных групп, учащихся начальных классов и учащихся с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости.

10.6. Применению дисциплинарного взыскания предшествует дисциплинарное расследование, осуществляемое на основании письменного обращения того или иного участника образовательных отношений.

10.7. В случае признания учащегося виновным в совершении дисциплинарного проступка  выносится решение о применении к нему соответствующего дисциплинарного взыскания.

10.8. Отчисление учащегося в качестве меры дисциплинарного взыскания применяется, если меры дисциплинарного воздействия воспитательного характера не дали результата, учащийся имеет не менее двух дисциплинарных взысканий в текущем учебном году и его дальнейшее пребывание в Школе оказывает отрицательное влияние на других учащихся, нарушает их права и права работников, а также нормальное функционирование Школе.

10.9.Отчисление несовершеннолетнего учащегося как мера дисциплинарного взыскания не применяется, если сроки ранее примененных к нему мер дисциплинарного взыскания истекли, и (или) меры дисциплинарного взыскания сняты в установленном порядке.

10.10. Решение об отчислении несовершеннолетнего учащегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его законных представителей и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

10.11.Школа обязана незамедлительно проинформировать орган местного самоуправления, осуществляющий управление в сфере образования, об отчислении несовершеннолетнего обучающегося в качестве меры дисциплинарного взыскания.

10.12. Дисциплинарное взыскание  объявляется приказом директора. С приказом учащийся и его родители (законные представители) знакомятся под роспись в течение трех учебных дней со дня издания, не считая времени отсутствия учащегося в Школе. Отказ учащегося, его родителей (законных представителей) ознакомиться с указанным приказом под роспись оформляется соответствующим актом.

10.13. Учащийся и (или) его родители (законные представители) вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение.

10.14. Если в течение года со дня применения меры дисциплинарного взыскания к учащемуся не будет применена новая мера дисциплинарного взыскания, то он считается не имеющим меры дисциплинарного взыскания.

10.15 Директор Школы имеет право снять меру дисциплинарного взыскания до истечения года со дня ее применения по собственной инициативе, просьбе самого учащегося, его родителей (законных представителей), ходатайству совета учащихся или совета родителей.

11. Защита прав учащихся.

11.1. В целях защиты своих прав учащиеся и их законные представители самостоятельно или через своих представителей вправе: направлять в органы управления Школы  обращения о нарушении и (или) ущемлении ее работниками прав, свобод и социальных гарантий учащихся;

обращаться в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений;
использовать не запрещенные законодательством РФ иные способы защиты своих прав и законных интересов.

  1. Заключительные положения.

12.1. Настоящие правила действуют на всей территории школы и распространяются на все мероприятия с участием обучающихся школы.

12.2. Настоящие Правила вывешиваются в школе на видном месте для всеобщего ознакомления.

 

 

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

Оборудованные учебные кабинеты 

Назначение кабинета

Количество

Имеющееся оборудование

Кабинет начальных классов

4

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, музыкальный центр

Кабинет математики

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор

Кабинет физики

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, оборудование для проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ

Кабинет иностранного языка

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор

Кабинет истории

1

Ноутбук, интерактивная доска, мультимедийный проектор,

Кабинет ОБЖ

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, стенды по БДД

Кабинет русского языка

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор

Кабинет информатики

1

11 компьютеров, экран, мультимедийный проектор, МФУ

Кабинет химии и биологии

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, оборудование для проведения лабораторных, практических и демонстрационных работ

Кабинет технологии

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, оборудование для проведения практических занятий (для девочек)

Кабинет дистанционного обучения

1

Комплект оборудования программно- аппаратного комплекса видеоконференцсвязи, ноутбук, интерактивная доска, мультимедийный проектор, документ-камера

Кабинет музыки

1

Ноутбук, экран, мультимедийный проектор, музыкальный центр, гитара, синтезатор, фортепиано

Спортивный зал

1

Гимнастические маты, мячи, гимнастические скамейки, обручи, канат

с

 Объекты для проведения практических занятий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Информационно-библиотечный центр

Доступ к выделенной линии сети интернет

Обеспеченность учащихся с ОВЗ учебниками – 100%.

Проводится регулярное обновление фонда учебников.

 

Объекты спорта

Наименование объекта

Оборудование

Тренажерный зал

Беговая дорожка – 2 шт., велотренажер – 1 шт., силовой комплекс – 1 шт., штанга – 1 шт., скамья для пресса – 1 шт., скамья под штангу – 1 шт., степпер – 1 шт., эллиптический тренажер – 1 шт., теннисный стол – 1.  

Площадка для сдачи норм ГТО

Информационный щит, горизонтальная гимнастическая скамья, помост с платформой для фиксации результатов, турник – перекладина с регулируемой высотой, велотренажер

Футбольное поле

Футбольные ворота - 2

Баскетбольная площадка

Баскетбольные щиты с сетками, мячи

Волейбольная площадка

Волейбольная сетка, мячи

Теннисная площадка

Теннисная сетка, ракетки, мячи

 

 

 

 

 

 

 

Средства обучения и воспитания

  

 

 

 

 

  Кабинет музыки

 

  

Условия питания обучающихся 

Обеденный зал рассчитан на 50 посадочных мест.

Оборудование пищеблока:

  • Мармиты для первых и вторых блюд,
  • Тестомесильная машина
  • Пароконвектомат
  • Посудомоечная машина
  • Гастроемкость
  • Умягчитель воды
  • Шкаф жарочный
  • Холодильники – 4 шт
  • Морозильная камера – 1 шт
  • Мясорубка
  • Аппарат для приготовления чая и кофе
  • Электроварка
  • Весы электронные
  • Столовая посуда 

Нормативная документация по организации питания Центр здорового питания

   

Условия охраны здоровья обучающихся

 Имеется лицензированный медицинский кабинет.

Медицинская сестра проводит периодические осмотры, проводит профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных заболеваний. Проводит вакцинацию. 

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникативным сетям 

В школьных кабинетах имеется подключение к сети интернет.

Кабинет для видеоконференцсвязи

 

 

 

 

 

 

 

Электронные образовательные ресурсы

 Для самостоятельных занятий физической культурой и соблюдения оптимального двигательного режима предлагаем использовать видеоуроки, разработанные "Международной Академией спорта Ирины Винер" и Городским методическим центром.

Уровень образования

Тема

Ссылка

Дошкольное образование

Формирование правильной 

осанки и опорно-двигательного аппарата

https://drive.google.com/file/d/1NNULKbfEsvzBy9l6iTq2SjiGfs0XCC4o/view

Развитие гибкости

https://drive.google.com/file/d/1h-PnChpZ8twkXZ-LsXzB9DFBM5heTqOY/view

Начальное общее образование

Гибкость и координация

https://drive.google.com/file/d/1wnIDIhVVli19wK45g4XH192j4JzbMLP3/view

Танцевальные упражнения

(шаги галоп)

https://drive.google.com/file/d/1cIMbOHta0DuVoTJj3wSQ2qf3dvFQPPm3/view

Зарядка

https://drive.google.com/file/d/1a4Fdi3gXUyrK6tqL8PVWvPqicBPqjULM/view

Физкультминутка

https://drive.google.com/file/d/1r0x9Md7TPyqV1TnbWpK9WDOt3ZK_sSFl/view

Основное общее образование

Физическая нагрузка для детей. Часть 1

http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/fizicheskaya-nagruzka-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya

Физическая нагрузка для детей. Часть 2

http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/fizicheskaya-nagruzka-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-lektsiya-2

Физическая нагрузка для детей. Часть 3

http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/fizicheskaya-nagruzka-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-lektsiya-3

Физическая нагрузка для детей. Часть 4

http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/fizicheskaya-nagruzka-dlya-detej-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-lektsiya-4

Проект МосОбрТВ "Готовимся к ЕГЭ"   https://mosobr.tv/releases/226 

Предмет

Ссылка

Математика

Русский язык

Химия

ЕГЭ 

ОГЭ

  «Это интересно». Внеурочная деятельность с использованием ДО https://yadi.sk/i/-rYAawiV9Wl8qA

  СТС «Развлечёба»

Обучающие мультфильмы для самых маленьких от СТС «Развлечёба» можно найти по адресу: https://vk.com/videos168225881?q=развлечёба&section=album_11

 Цифровые образовательные ресурсы

 https://zen.yandex.ru/media/begomvshkolu/50-internetresursov-dlia-distancionnogo-obucheniia-shkolnikov-5e7c51b96a65832da0119208 50 интернет-ресурсов для дистанционного обучения школьников

https://edu.gov.ru/distance онлайн - ресурсы для дистанционного обучения Сайт Минпросвещения России

- https://resh.edu.ru Российская электронная школа 

- Московская электронная школа. Библиотека https://uchebnik.mos.ru/catalogue
- https://myskills.ru/   Мои достижения – онлайн сервис самоподготовки и самопроверки - https://education.yandex.ru/home/   Яндекс.Учебник
Задания по математике,  русскому языку и окружающему миру с 1 по 5 классы с автоматической проверкой - https://uchi.ru/   Учи.ру – интерактивная образовательная онлайн-платформа (1-4 классы)

Расписание онлайн – занятий на образовательной платформе Учи.ру

- https://help.foxford.ru  Фоксфорд – онлайн-платформа образовательных курсов 

- https://www.yaklass.ru/  – Якласс- цифровой образовательный ресурс для школ с множеством заданий и тестов
- https://obr.nd.ru/  – Образовариум - интерактивная образовательная онлайн-платформа
- https://lecta.rosuchebnik.ru/  Lecta – образовательная онлайн-платформа
- https://zoom.us/ru-ru/meetings.html  Zoom – ресурс для проведения онлайн- видео- конференций
- https://eschool.pro/welcome онлайн-платформа, предназначенная для детей дошкольного и школьного возраста для изучения математики и русского языка в интерактивной форме

Для обучающихся 9 и 11 классов на данный период времени необходимо предоставить ресурсы, позволяющие проводить подготовку к государственной итоговой аттестации.

  • https://ege.sdamgia.ru/  «Решу ЕГЭ» — каталоги прототипов экзаменационных заданий с решениями, система тестов-тренажеров для подготовки к экзаменам. Учитель может сгенерировать тесты самостоятельно и оценивать результаты учеников.
  • https://ege.sdamgia.ru/  «ВПР 2020»:  задания, ответы, решения.  Предлагает задания с решениями для подготовки к ВПР  по всем предметам и систему тестов для подготовки и самоподготовки к ВПР.
  • https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniy-ege  открытый банк заданий сайта ФИПИ — представлены контрольно-измерительные материалы ОГЭ и ЕГЭ, ресурсы, позволяющие проводить подготовку к государственной итоговой аттестации.
  • https://edu.sirius.online/#/ «Сириус.Онлайн» Для поддержки учащихся и педагогов в условиях перехода на дистанционное обучение образовательный фонд «Талант и успех» запускает на платформе «Сириус.Онлайн» бесплатные общедоступные курсы.

 

 
Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Информация о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности

Средства обучения — совокупность материальных, технических, информационных и организационных ресурсов, используемых для обеспечения многообразных методов обучения.

Здание типовое, трёхэтажное, кирпичное, общая площадь территории, зданий – 2922,5 кв.м.

Год постройки -1968, школа сдана в эксплуатацию – 1 сентября 1968 года.

Площадь пришкольного участка –  900 кв.м.

Проектная мощность школы - 720 обучающихся. Количество обучающихся в 2019 - 2020 учебном году – 191 человек и 43 воспитанника, 1 учебная смена, организованы группа кратковременного пребывания и группа продлённого дня

Столовая – на 70 посадочных мест

Спортивный зал –  180 кв.м,

Здание школы отапливается газовой котельной

Имеется канализация, электроснабжение.

Обеспеченность учебными площадями.

Учебных кабинетов – 15, в том числе:

Начальная школа - 4 кабинета.

Русский язык - 1 кабинет.

Математика - 1  кабинет.

История - 1  кабинет.

Физика, астрономия - 1 кабинет.

Биология, география, химия - 1 кабинет.

Информатика - 1 кабинет с доступом к сети Интернет

Иностранный язык - 1 кабинет.

ИЗО, технология (девочки) – 1.

ОБЖ – 1.

Музыка – 1 кабинет.

Спортивный зал-1

Тренажёрный зал – 1.

Библиотека -1

Сенсорная комната – 1.

Кабинет дистанционного обучения- 1

К организационным средствам относятся действующие в школе формы обучения: очная, очно-заочная, обучение по индивидуальным планам, дистанционная форма обучения.

Для учащихся с ОВЗ имеется специализированное компьютерное оборудование для дистанционного обучения.

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Рекомендательный Web-список сайтов и порталов

Название сайта

Функциональные возможности

ЦЕНТР БЕЗОПАСНОГО ИНТЕРНЕТА В РОССИИ

Горячая линия / Интернет-угрозы и правила поведения в сети с мошенниками и эффективное противодействием им в отношении пользователей / Круглый стол «Интернетнаркотизация молодежи: как противодействовать» / Молодежная интернет-палата и др.

ЗАЩИТА ДЕТЕЙ ОТ ВРЕДНОЙ ИНФОРМАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

  www.internet-kontrol.ru/

Детские поисковики / Настройка системы контекстной фильтрации "Родительский контроль" в различных версиях Windows / Статьи о детях, компьютерах и Интернете / Новости мира Интернета / Что необходимо знать родителям, оставляя детей наедине с мировой паутиной / Способы борьбы с вредной информацией в разных странах и мн. др.

Центр безопасности Norton

  www.symantec.com/ru/ru/norton/clubsymantec/library/article.jsp?aid=cs_teach_kids

  ru.norton.com/security-center/

Club Symantec источник сведений о безопасности в Интернете / Статья для родителей «Расскажите детям о безопасности в Интернете» / Информация о средствах родительского контроля.

Cybercrime Index - бесплатный общедоступный инструмент, измеряющий и показывающий мировой уровень киберпреступности в реальном времени.

Эта служба дает советы, как уберечь себя при работе в Интернете и др.

РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ БИБЛИОТЕКА  www.rgdb.ru/

Ресурс для детей и родителей / Правила безопасного интернета / Обзор программных продуктов для безопасного Интернета / Как защититься от Интернет-угроз / Ссылки на электронные ресурсы, информирующие об опасностях и защите в сети интернет и др.

Справочник по детской безопасности в интернете

  www.google.ru/goodtoknow/familysafety/resources/

Защита настроек безопасного поиска / Инструменты безопасности Google / Полезные ресурсы / Как включить безопасный поиск на компьютере / Управление доступом к контенту и настройками конфиденициальности / Видеосоветы от родителей и др.

Безопасность детей в Интернете/ Российский офис Microsoft в рамках глобальных инициатив Microsoft.

  www.ifap.ru/library/book099.pdf

«Безопасность детей в Интернете» / компания Microsoft. Информация для родителей: памятки, советы, рекомендации и др.

Азбука безопасности / Сайт предназначен для детей, юношества, взрослых.

  azbez.com/

Линия помощи / Консультации по вопросам интернет-угроз / Флеш-игра «Необычайные приключения в Интернете» / Видеоролик "Мошенничество в социальных сетях: В Контакте"Как защитить компьютер от вредоносного кода и хакерских атак и др.

Nachalka.com / Сайт предназначен для учителей, родителей, детей, имеющих отношение к начальной школе.

  www.nachalka.com/bezopasnost

Статья «Безопасность детей в Интернете».

Советы учителям и родителям / Мастерская / Игровая / Библиотека и др.

Он-лайн приемная ГУ МВД

  petrovka38.ru/dlya_grajdan/feedback

На официальном портале через территориальные органы МВД можно подать онлайн обращение, которое будет рассмотрено в соответствии с Федеральным законом от 2 мая 2006 года №59-ФЗ «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации».

ДЕТИ РОССИИ он-лайн / «Премия Рунета 2011»

  detionline.com/

Ресурсы для детей и родителей и мн.др.

ДЕТИ он-лайн /Линия помощи

  detionline.com/helpline/about

Бесплатная всероссийская служба телефонного и он-лайн консультирования для детей и взрослых по проблемам безопасного использования интернета и мобильной связи. 
Он-лайн консультации психологов факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и Фонда Развития Интернет и др.

ФОНД РАЗВИТИЯ ИНТЕРНЕТ   www.fid.su/

Информация о проектах, конкурсах, конференциях и др. по компьютерной безопасности и безопасности сети Интернет.

ЛИГА БЕЗОПАСНОГО ИНТЕРНЕТА

www.ligainternet.ru/inform-about-illegal-content

Горячая линия по приёму сообщений о противоправном контенте в сети Интернет.

Возможность оставить на портале свое сообщение о противоправном интернет-контенте анонимно. 
Управление настройками РОДИТЕЛЬСКОГО КОНТРОЛЯ/Возможность получения консультации психолога пострадавшим детям и др.

ДЕТИ В ИНТЕРНЕТЕ

  detionline.com/mts/about

Образовательно-выставочный проект / Комплекс образовательных мероприятий, объединяющий в себе интерактивные выставки и серию обучающих уроков для младших школьников / Брошюры по безопасному поведению в интернете и мн.др.

ИНТЕРНЕТ-ЦЕНЗОР   icensor.ru/soft/

Интернет-фильтр, предназначенный для блокировки потенциально опасных для здоровья и психики подростка сайтов / В основе работы программы лежит технология "белых списков", гарантирующая 100% защиту от опасных и нежелательных материалов.

OS.zone.net / Компьютерный информационный портал

  www.oszone.net/6213/

Статья для родителей «Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет».

Рекомендации по программе «Родительский контроль» и др.

Рекомендательный web-список сайтов для детей и юношества

Название сайта

Функциональные возможности

BRAVIKA/Детские сайты и порталы

  www.bravica.com/ru/best/kids.htm

Ссылки на электронные детские сайты и порталы.

«Прогулка через ИнтерНетЛес»

www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=ru

Познавательная он-лайн игра для детей разного возраста по безопасному поведению в сети интернет.

ГОГУЛЬ - Детский интернет-браузер

www.gogul.tv/about/

Запрет доступа детей к нежелательным сайтам / Ограничение доступа по времени и дням недели / Тысячи сайтов, специально подобранных для детей / Детальный отчёт о навигации ребёнка в Интернете и мн.др.

ПОЗНАЙКА/Poznaika.com

poznaika.com/

Сайт для детей и их родителей / Все о развитии ребенка

ДЕТСКАЯ ТЕРРИТОРИЯ

cterra.com

Сказки народов мира / Аудиосказки / Стихи / Коллекция мультфильмов / Конкурсы / Раскраски и др.

KINDER.ru /Каталог детских ресурсовwww.kinder.ru/

Образование / Помощь учащимся / Библиотека / Искусство и культура / Компьютеры / Интернет  / Знакомство / Общение/ Книга друзей / Конкурсы / Форум и др.

Дети Он-лайн/Детский развлекательный портал

www.detionline.org/

Познавательные и развивающие задания на внимание / Безопасные он-лайн игры / Распечатай и играй /Раскраски/ Пазлы и др.

Спас-ЭКСТРИМ. Портал детской безопасности

www.spas-extreme.ru

Обучающие сервисы / Детская мультимедийная энциклопедия / Игры / Конкурсы / Рекомендации родителям / Анонсы / Экстренные телефоны

KUINTURA.ru

kids.quintura.ru

Рекомендательные ресурсы / Культура / Музыка / Литература/ Наука / Спорт и отдых и др.

ВСЕМ, КТО УЧИТСЯ www.alleng.ru

Тематические ссылки на различные учебные сайты по всем предметам школьной программы. Ссылки на сайты с учебными материалами и тематические библиотеки, различные учебные пособия.

Учебные материалы / книги, учебники, пособия, справочники, размещенные на самом сайте и т.п.

Экзаменационные билеты (вопросы) и ответы к ним по всем предметам школьной программы и материалы для подготовки к ЕГЭ.

Грамматика английского языка, правила чтения и произношения и др. Параллельные англо-русские тексты и др.

PREDKOV.NET/Сайт для подростков

predkov.net

Поиск друзей / Блоги / Микроблоги / Форум / Проба пера / Учебное видео / Монтаж и др.

МИРЧАР/ФАН-сайт для детей и подростков

play.mirchar.ru/bezopasnost-detey.html

Безопасные игры для мальчиков и девочек / Правила безопасного поведения в интернете для детей и родителей и мн. др.

Узнать больше

Журнал «ДЕТИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ»

detionline.com/journal/numbers/10

www.fid.su/projects/journal

Новый издательский проект, осуществляемый с 2009 года Фондом Развития Интернет при научной поддержке факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ.

Журнал «КомпьютерПресс»

www.compress.ru/article.aspx?id=19574&iid=905

Статья «Обеспечение безопасности детей при работе в Интернете»

Книжное Издательство «РОЗОВЫЙ ЖИРАФ»

www.pgbooks.ru

Информация о лучших детских книгах мира /Новинки / Встречи с российскими и зарубежными писателям / Акции / Мероприятия / Мастерская

Зооблог / Геоблог / Космоблог / Карманный блог и др.

Издательский дом «САМОКАТ» www.samokatbook.ru/ru/news/list

Информация о лучших детских книгах мира / Анонс мероприятий / Новости / Новинки и др.

Электронные газеты и журналы /KINDER.ru

www.kinder.ru/kinder.asp?razdel=3&;

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Советы по безопасности в сети Интернет для детей 7 – 8 лет:

  1. Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии детей и требуйте его выполнения.
  2. Требуйте от вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером. Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним не потому что вам это хочется, а потому что вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь.
  3. Компьютер с подключением к Интернету должен находиться в общей комнате под присмотром родителей.
  4. Используйте специальные детские поисковые машины.
  5. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному родительскому контролю.
  6. Создайте семейный электронный ящик, чтобы не позволить детям иметь собственные адреса.
  7. Блокируйте доступ к сайтам с бесплатными почтовыми ящиками с помощью соответствующего программного обеспечения.
  8. Приучите детей советоваться с вами перед опубликованием какой-либо информации средствами электронной почты, чатов, регистрационных форм и профилей.
  9. Научите детей не загружать файлы, программы или музыку без вашего согласия.
  10. Не разрешайте детям использовать службы мгновенного обмена сообщениями.
  11. В "белый" список сайтов, разрешенных для посещения, вносите только сайты с хорошей репутацией.
  12. Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни.
  13. Не делайте "табу" из вопросов половой жизни, так как в Интернете дети могут легко наткнуться на порнографию или сайты "для взрослых".
  14. Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.

 

 

Возраст детей от 9 до 12 лет

В данном возрасте дети, как правило, уже наслышаны о том, какая информация существует в Интернете. Совершенно нормально, что они хотят это увидеть, прочесть, услышать. При этом нужно помнить, что доступ к нежелательным материалам можно легко заблокировать при помощи средств родительского контроля. Советы по безопасности для детей от 9 до 12 лет:

  1. Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии детей и требуйте его выполнения.
  2. Требуйте от вашего ребенка соблюдения норм нахождения за компьютером.
  3. Наблюдайте за ребенком при работе за компьютером, покажите ему, что вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы оказать ему помощь.
  4. Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром родителей.
  5. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному родительскому контролю.
  6. Не забывайте принимать непосредственное участие в жизни ребенка, беседовать с детьми об их друзьях в Интернете.
  7. Настаивайте, чтобы дети никогда не соглашались на личные встречи с друзьями по Интернету.
  8. Позволяйте детям заходить только на сайты из "белого" списка, который создайте вместе с ними.
  9. Приучите детей никогда не выдавать личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернете.
  10. Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
  11. Создайте вашему ребенку ограниченную учетную запись для работы на компьютере.
  12. Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих тревогах и опасениях.
  13. Расскажите детям о порнографии в Интернете.
  14. Настаивайте на том, чтобы дети предоставляли вам доступ к своей электронной почте, чтобы вы убедились, что они не общаются с незнакомцами.
  15. Объясните детям, что нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз.

 

Возраст детей от 13 до 17 лет

В этом возрасте подростки активно используют поисковые машины, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями, скачивают музыку и фильмы. Мальчикам в этом возрасте больше по нраву сметать все ограничения, они жаждут грубого юмора, азартных игр, картинок "для взрослых". Девочки предпочитают общаться в чатах, при этом они гораздо более чувствительны к сексуальным домогательствам в Интернете. Зачастую в данном возрасте родителям уже весьма сложно контролировать своих детей, так как об Интернете они уже знают значительно больше своих родителей. Тем не менее, не отпускайте детей в "свободное плавание" по Интернету. Старайтесь активно участвовать в общении ребенка в Интернете.

Важно по-прежнему строго соблюдать правила Интернет-безопасности - соглашение между родителями и детьми. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности детей в Интернете. Следует обратить внимание на необходимость содержания родительских паролей (паролей администраторов) в строгом секрете и обратить внимание на строгость этих паролей. Советы по безопасности в этом возрасте от 13 до 17 лет:

  1. Создайте список домашних правил посещения Интернета при участии подростков и требуйте безусловного его выполнения. Обговорите с ребенком список запрещенных сайтов ("черный список"), часы работы в Интернете, руководство по общению в Интернете (в том числе в чатах).
  2. Компьютер с подключением к сети Интернет должен находиться в общей комнате.
  3. Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернете, о том, чем они заняты таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями, чтобы убедиться, что эти люди им знакомы.
  4. Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному родительскому контролю.
  5. Необходимо знать, какими чатами пользуются ваши дети. Поощряйте использование модерируемых чатов и настаивайте, чтобы дети не общались в приватном режиме.
  6. Настаивайте на том, чтобы дети никогда не встречались лично с друзьями из сети Интернет.
  7. Приучите детей не выдавать свою личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернете.
  8. Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение.
  9. Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернетом. Напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.
  10. Расскажите детям о порнографии в Интернете. Помогите им защититься от спама. Научите подростков не выдавать в Интернете своего реального электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры.
  11. Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают подростки.
  12. Научите детей уважать других в интернете. Убедитесь, что они знают о том, что правила хорошего поведения действуют везде - даже в виртуальном мире.
  13. Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям.
  14. Обсудите с подростками проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните, что дети не могут играть в эти игры согласно закону.
  15. Постоянно контролируйте использование Интернета вашим ребенком. Это не нарушение его личного пространства, а мера предосторожности и проявление вашей родительской ответственности и заботы.
Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

ПАМЯТКА

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОБ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ

НЕЛЬЗЯ

  1. Всем подряд сообщать свою частную информацию (настоящие имя, фамилию, телефон, адрес, номер школы, а также фотографии свои, своей семьи и друзей);
  2. Открывать вложенные файлы электронной почты, когда не знаешь отправителя;
  3. Грубить, придираться, оказывать давление - вести себя невежливо и агрессивно;
  4. Не распоряжайся деньгами твоей семьи без разрешения старших - всегда спрашивай родителей;
  5. Не встречайся с Интернет-знакомыми в реальной жизни - посоветуйся со взрослым, которому доверяешь.

ОСТОРОЖНО

  1. Не все пишут правду. Читаешь о себе неправду в Интернете - сообщи об этом своим родителям или опекунам;
  2. Приглашают переписываться, играть, обмениваться - проверь, нет ли подвоха;
  3. Незаконное копирование файлов в Интернете - воровство;
  4. Всегда рассказывай взрослым о проблемах в сети - они всегда помогут;
  5. Используй настройки безопасности и приватности, чтобы не потерять свои аккаунты в соцсетях и других порталах.

МОЖНО

  1. Уважай других пользователей;
  2. Пользуешься Интернет-источником - делай ссылку на него;
  3. Открывай только те ссылки, в которых уверен;
  4. Общаться за помощью взрослым - родители, опекуны и администрация сайтов всегда помогут;
  5. Пройди обучение на сайте "Сетевичок" и получи паспорт цифрового гражданина!

ИНФОРМАЦИОННАЯ ПАМЯТКА
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЛЯ РАЗМЕЩЕНИЯ
НА ОФИЦИАЛЬНЫХ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСАХ

С каждым годом молодежи в интернете становиться больше, а школьники одни из самых активных пользователей Рунета. Между тем, помимо огромного количества возможностей, интернет несет и проблемы. Эта памятка должна помочь тебе безопасно находиться в сети.

Компьютерные вирусы

Компьютерный вирус - это разновидность компьютерных программ, отличительной особенностью которой является способность к размножению. В дополнение к этому, вирусы могут повредить или полностью уничтожить все файлы и данные, подконтрольные пользователю, от имени которого была запущена зараженная программа, а также повредить или даже уничтожить операционную систему со всеми файлами в целом. В большинстве случаев распространяются вирусы через интернет.

Методы защиты от вредоносных программ:

  1. Используй современные операционные системы, имеющие серьезный уровень защиты от вредоносных программ;
  2. Постоянно устанавливай пачти (цифровые заплатки, которые автоматически устанавливаются с целью доработки программы) и другие обновления своей операционной системы. Скачивай их только с официального сайта разработчика ОС. Если существует режим автоматического обновления, включи его;
  3. Работай на своем компьютере под правами пользователя, а не администратора. Это не позволит большинству вредоносных программ инсталлироваться на твоем персональном компьютере;
  4. Используй антивирусные программные продукты известных производителей, с автоматическим обновлением баз;
  5. Ограничь физический доступ к компьютеру для посторонних лиц;
  6. Используй внешние носители информации, такие как флешка, диск или файл из интернета, только из проверенных источников;
  7. Не открывай компьютерные файлы, полученные из ненадежных источников. Даже те файлы, которые прислал твой знакомый. Лучше уточни у него, отправлял ли он тебе их.

Сети WI-FI

Wi-Fi - это не вид передачи данных, не технология, а всего лишь бренд, марка. Еще в 1991 году нидерландская компания зарегистрировала бренд "WECA", что обозначало словосочетание "Wireless Fidelity", который переводится как "беспроводная точность".

До нашего времени дошла другая аббревиатура, которая является такой же технологией. Это аббревиатура "Wi-Fi". Такое название было дано с намеком на стандарт высшей звуковой техники Hi-Fi, что в переводе означает "высокая точность".

Да, бесплатный интернет-доступ в кафе, отелях и аэропортах является отличной возможностью выхода в интернет. Но многие эксперты считают, что общедоступные Wi-Fi сети не являются безопасными.

Советы по безопасности работы в общедоступных сетях Wi-fi:

  1. Не передавай свою личную информацию через общедоступные Wi-Fi сети. Работая в них, желательно не вводить пароли доступа, логины и какие-то номера;
  2. Используй и обновляй антивирусные программы и брандмауер. Тем самым ты обезопасишь себя от закачки вируса на твое устройство;
  3. При использовании Wi-Fi отключи функцию "Общий доступ к файлам и принтерам". Данная функция закрыта по умолчанию, однако некоторые пользователи активируют ее для удобства использования в работе или учебе;
  4. Не используй публичный WI-FI для передачи личных данных, например для выхода в социальные сети или в электронную почту;
  5. Используй только защищенное соединение через HTTPS, а не HTTP, т.е. при наборе веб-адреса вводи именно "https://";
  6. В мобильном телефоне отключи функцию "Подключение к Wi-Fi автоматически". Не допускай автоматического подключения устройства к сетям Wi-Fi без твоего согласия.

Социальные сети

Социальные сети активно входят в нашу жизнь, многие люди работают и живут там постоянно, а в Facebook уже зарегистрирован миллиард человек, что является одной седьмой всех жителей планеты. Многие пользователи не понимают, что информация, размещенная ими в социальных сетях, может быть найдена и использована кем угодно, в том числе не обязательно с благими намерениями.

Основные советы по безопасности в социальных сетях:

  1. Ограничь список друзей. У тебя в друзьях не должно быть случайных и незнакомых людей;
  2. Защищай свою частную жизнь. Не указывай пароли, телефоны, адреса, дату твоего рождения и другую личную информацию. Злоумышленники могут использовать даже информацию о том, как ты и твои родители планируете провести каникулы;
  3. Защищай свою репутацию - держи ее в чистоте и задавай себе вопрос: хотел бы ты, чтобы другие пользователи видели, что ты загружаешь? Подумай, прежде чем что-то опубликовать, написать и загрузить;
  4. Если ты говоришь с людьми, которых не знаешь, не используй свое реальное имя и другую личную информации: имя, место жительства, место учебы и прочее;
  5. Избегай размещения фотографий в Интернете, где ты изображен на местности, по которой можно определить твое местоположение;
  6. При регистрации в социальной сети необходимо использовать сложные пароли, состоящие из букв и цифр и с количеством знаков не менее 8;
  7. Для социальной сети, почты и других сайтов необходимо использовать разные пароли. Тогда если тебя взломают, то злоумышленники получат доступ только к одному месту, а не во все сразу.

Электронные деньги

Электронные деньги - это очень удобный способ платежей, однако существуют мошенники, которые хотят получить эти деньги.

Электронные деньги появились совсем недавно и именно из-за этого во многих государствах до сих пор не прописано про них в законах.

В России же они функционируют и о них уже прописано в законе, где их разделяют на несколько видов - анонимные и не анонимные. Разница в том, что анонимные - это те, в которых разрешается проводить операции без идентификации пользователя, а в неанонимных идентификация пользователя является обязательной.

Также следует различать электронные фиатные деньги (равны государственным валютам) и электронные нефиатные деньги (не равны государственным валютам).

Основные советы по безопасной работе с электронными деньгами:

  1. Привяжи к счету мобильный телефон. Это самый удобный и быстрый способ восстановить доступ к счету. Привязанный телефон поможет, если забудешь свой платежный пароль или зайдешь на сайт с незнакомого устройства;
  2. Используй одноразовые пароли. После перехода на усиленную авторизацию тебе уже не будет угрожать опасность кражи или перехвата платежного пароля;
  3. Выбери сложный пароль. Преступникам будет не просто угадать сложный пароль. Надежные пароли - это пароли, которые содержат не менее 8 знаков и включают в себя строчные и прописные буквы, цифры и несколько символов, такие как знак доллара, фунта, восклицательный знак и т.п. Например, $tR0ng!;;
  4. Не вводи свои личные данные на сайтах, которым не доверяешь.

Электронная почта

Электронная почта - это технология и предоставляемые ею услуги по пересылке и получению электронных сообщений, которые распределяются в компьютерной сети. Обычно электронный почтовый ящик выглядит следующим образом: имя_пользователя@имя_домена. Также кроме передачи простого текста, имеется возможность передавать файлы.

Основные советы по безопасной работе с электронной почтой:

  1. Надо выбрать правильный почтовый сервис. В интернете есть огромный выбор бесплатных почтовых сервисов, однако лучше доверять тем, кого знаешь и кто первый в рейтинге;
  2. Не указывай в личной почте личную информацию. Например, лучше выбрать "музыкальный_фанат@" или "рок2013" вместо "тема13";
  3. Используй двухэтапную авторизацию. Это когда помимо пароля нужно вводить код, присылаемый по SMS;
  4. Выбери сложный пароль. Для каждого почтового ящика должен быть свой надежный, устойчивый к взлому пароль;
  5. Если есть возможность написать самому свой личный вопрос, используй эту возможность;
  6. Используй несколько почтовых ящиков. Первый для частной переписки с адресатами, которым ты доверяешь. Это электронный адрес не надо использовать при регистрации на форумах и сайтах;
  7. Не открывай файлы и другие вложения в письмах, даже если они пришли от твоих друзей. Лучше уточни у них, отправляли ли они тебе эти файлы;
  8. После окончания работы на почтовом сервисе перед закрытием вкладки с сайтом не забудь нажать на "Выйти".

Кибербуллинг или виртуальное издевательство

Кибербуллинг - преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство; социальное бойкотирование с помощью различных интернет-сервисов.

Основные советы по борьбе с кибербуллингом:

  1. Не бросайся в бой. Лучший способ: посоветоваться как себя вести и, если нет того, к кому можно обратиться, то вначале успокоиться. Если ты начнешь отвечать оскорблениями на оскорбления, то только еще больше разожжешь конфликт;
  2. Управляй своей киберрепутацией;
  3. Анонимность в сети мнимая. Существуют способы выяснить, кто стоит за анонимным аккаунтом;
  4. Не стоит вести хулиганский образ виртуальной жизни. Интернет фиксирует все твои действия и сохраняет их. Удалить их будет крайне затруднительно;
  5. Соблюдай свою виртуальную честь смолоду;
  6. Игнорируй единичный негатив. Одноразовые оскорбительные сообщения лучше игнорировать. Обычно агрессия прекращается на начальной стадии;
  7. Бан агрессора. В программах обмена мгновенными сообщениями, в социальных сетях есть возможность блокировки отправки сообщений с определенных адресов;
  8. Если ты свидетель кибербуллинга. Твои действия: выступить против преследователя, показать ему, что его действия оцениваются негативно, поддержать жертву, которой нужна психологическая помощь, сообщить взрослым о факте агрессивного поведения в сети.

Мобильный телефон

Современные смартфоны и планшеты содержат в себе вполне взрослый функционал, и теперь они могут конкурировать со стационарными компьютерами. Однако, средств защиты для подобных устройств пока очень мало. Тестирование и поиск уязвимостей в них происходит не так интенсивно, как для ПК, то же самое касается и мобильных приложений.

Современные мобильные браузеры уже практически догнали настольные аналоги, однако расширение функционала влечет за собой большую сложность и меньшую защищенность.

Далеко не все производители выпускают обновления, закрывающие критические уязвимости для своих устройств.

Основные советы для безопасности мобильного телефона:

Ничего не является по-настоящему бесплатным. Будь осторожен, ведь когда тебе предлагают бесплатный контент, в нем могут быть скрыты какие-то платные услуги;

Думай, прежде чем отправить SMS, фото или видео. Ты точно знаешь, где они будут в конечном итоге?

Необходимо обновлять операционную систему твоего смартфона;

Используй антивирусные программы для мобильных телефонов;

Не загружай приложения от неизвестного источника, ведь они могут содержать вредоносное программное обеспечение;

После того как ты выйдешь с сайта, где вводил личную информацию, зайди в настройки браузера и удали cookies;

Периодически проверяй, какие платные услуги активированы на твоем номере;

Давай свой номер мобильного телефона только людям, которых ты знаешь и кому доверяешь;

Bluetooth должен быть выключен, когда ты им не пользуешься. Не забывай иногда проверять это.

Online игры

Современные онлайн-игры - это красочные, захватывающие развлечения, объединяющие сотни тысяч человек по всему миру. Игроки исследуют данный им мир, общаются друг с другом, выполняют задания, сражаются с монстрами и получают опыт. За удовольствие они платят: покупают диск, оплачивают абонемент или приобретают какие-то опции.

Все эти средства идут на поддержание и развитие игры, а также на саму безопасность: совершенствуются системы авторизации, выпускаются новые патчи (цифровые заплатки для программ), закрываются уязвимости серверов.

В подобных играх стоит опасаться не столько своих соперников, сколько кражи твоего пароля, на котором основана система авторизации большинства игр.

Основные советы по безопасности твоего игрового аккаунта:

  1. Если другой игрок ведет себя плохо или создает тебе неприятности, заблокируй его в списке игроков;
  2. Пожалуйся администраторам игры на плохое поведение этого игрока, желательно приложить какие-то доказательства в виде скринов;
  3. Не указывай личную информацию в профайле игры;
  4. Уважай других участников по игре;
  5. Не устанавливай неофициальные патчи и моды;
  6. Используй сложные и разные пароли;
  7. Даже во время игры не стоит отключать антивирус. Пока ты играешь, твой компьютер могут заразить.

Фишинг или кража личных данных

Обычной кражей денег и документов сегодня уже никого не удивишь, но с развитием интернет-технологий злоумышленники переместились в интернет, и продолжают заниматься "любимым" делом.

Так появилась новая угроза: интернет-мошенничества или фишинг, главная цель которого состоит в получении конфиденциальных данных пользователей - логинов и паролей. На английском языке phishing читается как фишинг (от fishing - рыбная ловля, password - пароль).

Основные советы по борьбе с фишингом:

  1. Следи за своим аккаунтом. Если ты подозреваешь, что твоя анкета была взломана, то необходимо заблокировать ее и сообщить администраторам ресурса об этом как можно скорее;
  2. Используй безопасные веб-сайты, в том числе, интернет-магазинов и поисковых систем;
  3. Используй сложные и разные пароли. Таким образом, если тебя взломают, то злоумышленники получат доступ только к одному твоему профилю в сети, а не ко всем;
  4. Если тебя взломали, то необходимо предупредить всех своих знакомых, которые добавлены у тебя в друзьях, о том, что тебя взломали и, возможно, от твоего имени будет рассылаться спам и ссылки на фишинговые сайты;
  5. Установи надежный пароль (PIN) на мобильный телефон;
  6. Отключи сохранение пароля в браузере;
  7. Не открывай файлы и другие вложения в письмах, даже если они пришли от твоих друзей. Лучше уточни у них, отправляли ли они тебе эти файлы.

Цифровая репутация

Цифровая репутация - это негативная или позитивная информация в сети о тебе. Компрометирующая информация, размещенная в интернете, может серьезным образом отразиться на твоей реальной жизни. "Цифровая репутация" - это твой имидж, который формируется из информации о тебе в интернете.

Твое место жительства, учебы, твое финансовое положение, особенности характера и рассказы о близких - все это накапливается в сети.

Многие подростки легкомысленно относятся к публикации личной информации в Интернете, не понимая возможных последствий. Ты даже не сможешь догадаться о том, что фотография, размещенная 5 лет назад, стала причиной отказа принять тебя на работу.

Комментарии, размещение твоих фотографий и другие действия могут не исчезнуть даже после того, как ты их удалишь. Ты не знаешь, кто сохранил эту информацию, попала ли она в поисковые системы и сохранилась ли она, а главное: что подумают о тебе окружающие люди, которые найдут и увидят это. Найти информацию много лет спустя сможет любой - как из добрых побуждений, так и с намерением причинить вред. Это может быть кто угодно.

Основные советы по защите цифровой репутации:

  1. Подумай, прежде чем что-то публиковать и передавать у себя в блоге или в социальной сети;
  2. В настройках профиля установи ограничения на просмотр твоего профиля и его содержимого, сделай его только "для друзей";
  3. Не размещай и не указывай информацию, которая может кого-либо оскорблять или обижать.

Авторское право

Современные школьники - активные пользователи цифрового пространства. Однако далеко не все знают, что пользование многими возможностями цифрового мира требует соблюдения прав на интеллектуальную собственность.

Термин "интеллектуальная собственность" относится к различным творениям человеческого ума, начиная с новых изобретений и знаков, обозначающих собственность на продукты и услуги, и заканчивая книгами, фотографиями, кинофильмами и музыкальными произведениями.

Авторские права - это права на интеллектуальную собственность на произведения науки, литературы и искусства. Авторские права выступают в качестве гарантии того, что интеллектуальный/творческий труд автора не будет напрасным, даст ему справедливые возможности заработать на результатах своего труда, получить известность и признание. Никто без разрешения автора не может воспроизводить его произведение, распространять, публично демонстрировать, продавать, импортировать, пускать в прокат, публично исполнять, показывать/исполнять в эфире или размещать в Интернете.

Использование "пиратского" программного обеспечения может привести к многим рискам: от потери данных к твоим аккаунтам до блокировки твоего устройства, где установлена нелегальная программа. Не стоит также забывать, что существуют легальные и бесплатные программы, которые можно найти в сети.

О портале

Сетевичок.рф - твой главный советчик в сети. Здесь ты можешь узнать о безопасности в сети понятным и доступным языком, а при возникновении критической ситуации обратиться за советом. А также принять участие в конкурсах и стать самым цифровым гражданином!

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Нормативно-правовые документы по обеспечению информационной безопасности детей Федерального уровня

 

Конвенция о правах ребенка

685kB

Скачать

 

Конституция РФ

247kB

Скачать

 

Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

961kB

Скачать

 

Федеральный закон от 27.04.1998 № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (с изменениями и дополнениями)

252kB

Скачать

 

Федеральный закон от 29.12.2010 N 436-ФЗ
(ред. от 29.06.2015)
"О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

637kB

Скачать

 

Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ
"Об информации, информационных технологиях и о защите информации"
(с изменениями и дополнениями)

973kB

Скачать

 

Федеральный закон РФ от 27.07.2006 № 152-ФЗ "о персональных данных" (с изменениями и дополнениями)

649kB

Скачать

 

Федеральный закон РФ от 28.12.2010 № 390-ФЗ "О безопасности"

83kB

Скачать

 

Доктрина информационной безопасности Российской Федерации

857kB

Скачать

 

Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761
"О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы"

639kB

Скачать

 

ГОСТ Р 50739-95 Средства вычислительной техники. Защита несанкционированного доступа к информации. Общие технические требования.

494kB

Скачать

 

Письмо Минобразования РФ от 13.08.2002 N 01-51-088ин
"Об организации использования информационных и коммуникационных ресурсов в общеобразовательных учреждениях"

17kB

Скачать

 

Письмо Минобразования от 25.05.2011 № 753/23-16 "Об информатизации дошкольного образования в России"

36kB

Скачать

 

Письмо Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2006 года N АС-1299/03 "О реализации контентной фильтрации доступа образовательных
учреждений, подключаемых к сети Интернет в рамках приоритетного
национального проекта "Образование"

15kB

Скачать

 

Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 марта 2007 г. N АС-283/03 "О рассылке методических и справочных материалов"

181kB

Скачать

 

Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 апреля 2004 № ДЛ-115/03. Методические рекомендации для обеспечения информационной безопасности детей при использовании ресурсов сети Интернет

4MB

Скачать

 

Письмо Министерства образования и науки РФ от 28 сентября 2011 года № АП-1057/07 "О правилах подключения образовательных учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет"

1MB

Скачать

 

Правила подключения образовательных учреждений к единой системе контент-фильтрации доступа к сети Интернет

51kB

Скачать

 

Письмо Федерального агентства по образованию от 08 июня 2007 года № 15-52-434ин/01-10 "Об усилении контроля за организацией работы ОУ с ресурсами сети Интернет"

32kB

Скачать

 

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 02 декабря 2015 года № 2471-р "Об утверждении Концепции информационной безопасности детей"

163kB

Скачать

 

Методические и справочные материалы для реализации комплексных мер по внедрению и использованию программно-технических
средств, обеспечивающих исключение доступа обучающихся образовательных учреждений к ресурсам сети Интернет, содержащим информа-
цию, не совместимую с задачами образования и воспитания

2MB

Скачать

 

Федеральный закон от 21 июля 2011 г. N 252-ФЗ
"О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

155kB

Скачать

 

СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к организации обучения в общеобразовательных учреждениях"

80kB

Скачать

Письмо Министерства просвещения РФ «О методических рекомендациях от 29.03.2019г. №03-393

 

Письмо Министерства образования и науки РФ « направлении информации» от 14.05.2018г.№ 08-1184

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

1 день

В День защиты детей в лагере прошла конкурсно - игровая программа.

2 день

 Воспитанники лагеря приняли участие в благоустройстве школьной территории.

 

3 день

Ребята занимались благоустройством цветника.

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

1 день

1июня, в День защиты детей воспитанники оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей посетили Жадовский ДК. Для детей была организована конкурсная программа. Дети играли, пели песни, танцевали.

 

2 день

3 июня в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей «Солнышко» состоялось торжественное открытие. Дети поучаствовали в концертной программе и разделились на отряды.

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Уважаемые родители!

 Онлайн-лагерь «Солнышко»

 МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район».

Сроки поведения смены – 1-7 июня 2020 г.

Количество участников – 40  учащихся,.

Возраст 6-17 лет.

Педагог-администратор (или организатор онлайн-смены) –Решетова Елена Евгеньевна, старшая вожатая;

онлайн-вожатый – Родионов Михаил Викторович, педагог-организатор ОБЖ.

помощники вожатых – Чиркова Юлия, Пармонова Эрика, Лялина Алина, Сорокина Анастасия, учащиеся 8 класса.

Используемая цифровая платформа – ZOOM, а также – VK.

Обратная связь с родителями организована посредством телефонной связи и цифровой платформой ZOOM.

Информация об онлайн-лагере на сайте : жадовскаяшкола.рф.

Контактный телефон:8(84253)64429

 

Программа  онлайн-лагеря называется «Мы-наследники великой Победы» и имеет социально-педагогическую направленность.

 

Цель программы:

Формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины. Создание оптимальных условий для отдыха, оздоровления и творческого развития детей и подростков. 

Задачи:

-Стимулировать интерес к истории родного посёлка и района, способствовать расширению кругозора детей через изучение краеведческого материала, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла и интересными людьми;

-Организовать полноценный культурный досуг детей, подростков с учётом их интересов, потребностей и возможностей для самореализации и творческого роста;

-Пропагандировать здоровый образ жизни среди подрастающего поколения;

-Сформировать умения межличностного и межгруппового общения на основе приоритета общечеловеческих ценностей;

-Воспитывать у детей и подростков чувства уважения к товарищам и старшим.

 

             Используемые формы работы - Формы работы:

- познавательные игры и мероприятия;

- виртуальное посещение музея;

- подготовка презентаций;

-конкурсы, викторины;

-исследования,

-интервьюирование,

-оформление альбомов.

-конкурсы рисунков, стихов;

-выставки рисунков и поделок;

- фестивали и карнавалы;

-Викторины и  КТД;

-турниры.

 

Ожидаемые результаты –

- Формирование интереса к истории своей Родины, чувства патриотизма и любви к своему родному краю.

-Укрепление физического и психического здоровья детей.

-Привитие положительного отношения к здоровому образу жизни.

-Организация полноценного культурного досуга      воспитанников.

-Расширение общего кругозора, раскрытие новых творческих способностей.

-Саморазвитие детей и подростков.

-Развитие навыков разновозрастного общения, этичного поведения в сложных жизненных ситуациях.

-Доброжелательность, терпимость, уважение во взаимоотношениях между детьми, между детьми и педагогами, между детьми и старшим поколением.

-Приобретение практических умений и навыков. 

Анонс

Онлайн лагерь «Солнышко» - это каникулы в оздоровительном лагере «Солнышко» прямо у вас дома. Лучшие традиции реального лагеря, творческие задания, общение с друзьями и даже спорт ждут каждого участника онлайн лагеря.

 Это не значит, что дети будут сидеть за компьютером 7 дней подряд – наоборот – утреннее задание каждого дня подразумевает оффлайн активность – танцевальную разминку, фотокрос, изготовление поделки своими руками, написание статьи или рассказа, но не будем раскрывать всех тайн!

   В группе лагеря, где проходит смена, каждый день появляются интересные видео, фото и музыкальные материалы. Возможности электронных устройств, видео-трансляции, социальные сети и все, что составляет неотъемлемую часть жизни современных детей и подростков направлены в лагере в русло творчества, на познание нового, на общение в добром, позитивном ключе и активизацию жизненной позиции детей в реальной жизни.

 Дети учатся сами планировать свое время. И даже если в эти дни школьники учатся, они смогут принять участие в смене лагеря, так как выполнение заданий занимает небольшую часть дня, и станет отличным стимулом не проводить время в сети бессмысленно, а грамотно распределять его. 

 

День недели

Режим дня

План-сетка

9.00 – 09.30 – Утренняя разминка

 

11.00 - 12.00 – познавательно-развивающие мероприятия

15.00-16.00 - Время вдохновения

 

19.00-19.30 – Вечерняя свечка

 

 

Понедельник 

01.06.2020

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий. Флешмоб «Делай как я, делай лучше меня!»

Конкурс-викторина «Старину мы помним, старину мы чтим»

Творчество «Оформление эмблемы отряда и отрядной атрибутики»

Обсуждение событий дня.

Вторник

02.06.2020

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий. Танцевальный мастер-класс,

Игра «Завяжем узелки потуже на память о друзьях и о дружбе».

Мастер-класс   «Фенички дружбы»

Обсуждение событий дня.

Вечерний огонек. Сказка на ночь в прямом эфире.

Среда

03.06.2020

… и так на 7 или 10 дней расписать

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Занятия йогой.

 

Экскурсия в музей «Они защищали Родину».

Мастер-класс «Журавлик»

Обсуждение событий дня.

«Герои моей семьи»-прямая трансляция рассказов о своих родственниках, участниках ВОв.

Четверг

04.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Мастер-класс по владению мячом.

Видео мастер-класс дня

«Памятные места посёлка в моём архиве»

Мастер-класс фоторедактирования «Мой волшебный мир!»

Обсуждение событий дня. Фотосушка.

Пятница

05.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Спортивная гимнастика

Конкурс чтецов «Они сражались за Родину!»

Мастер-класс «Солдатская каша»

Обсуждение событий дня.

Вечерний огонёк.  «Солдатские байки»-пересказ отрывков из понравившихся произведений

Суббота

06.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Мастер-класс «Элементы русского танца»

Интеллектуальная игра «Колесо истории»

Квест «Где и когда это было?»

(основана на реальных событиях из истории страны)

Обсуждение событий дня. Прямой эфир « 30 минут» : «Пожелаю я вам.друзья…..»

Воскресенье

07.06.2020

 

Утренняя зарядка, инструктаж по ТБ, график онлайн мероприятий.

Скандинавская ходьба.

Фестиваль детского творчества «Мы-разные, но мы-вместе!»

Актёрское мастерство «Мой любимый киногерой»

Вечерняя свечка. Подведение итогов смены.

 

работника (работников) МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район», курирующего(их) вопросы приёма детей (для организации консультирования родителей (законных представителей) обучающихся

 Малахова Алина Рашидовна, секретарь (оформление в электронной системе «Е-услуги. Образование»)

Каракозова Марина Анатольевна, зам.директора по УВР.

Тел. 64-4-29

Правила, порядок поведения и действий учащихся при угрозе осуществления террористического акта

Убедительно просим Вас изучить настоящие правила и позаботиться о том, чтобы их знали все члены вашей семьи. Из них Вы узнаете, как защитить себя, спасти свое здоровье и жизнь, спасти своих родных, близких и друзей в случае угрозы или осуществления террористического акта.

Родители!

Вы отвечаете за жизнь и здоровье Ваших детей. Разъясните детям, что любой предмет, найденный на улице или в подъезде, может представлять опасность для жизни.

Еще раз напоминаем! Не предпринимайте самостоятельных действий с находками или подозрительными предметами, которые могут оказаться взрывными устройствами - это может привести к их взрыву, многочисленным жертвам, разрушениям.

1. Обнаружение подозрительного предмета, который может оказаться самодельным взрывным устройством:

Если Вы обнаружили подозрительный предмет - не оставляйте этот факт без внимания!

а) в общественном транспорте:

опросите людей находящихся рядом, постарайтесь установить принадлежность предмета (сумки и т.д.) или кто мог его оставить. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту и т.д.).

б) в подъезде своего дома:

опросите соседей, возможно, он принадлежит им. Если владелец не установлен -немедленно сообщите о находке в Ваше отделение милиции

в) в учреждении:

немедленно сообщите о находке руководителю учреждения

Во всех перечисленных случаях:

©     не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку;

©     зафиксируйте время обнаружения находки;

©     постарайтесь сделать так, что бы люди отошли как можно дальше от опасной находки;

©     обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы;

©     не забывайте, что Вы являетесь основным очевидцем.

 

Помните!

Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п.

 

2. Как действовать учащимся при захвате автобуса?

Если Вы оказались в захваченном террористами автобусе, не привлекайте к себе их внимание.

Осмотрите салон, отметьте места возможного укрытия в случае стрельбы.

Успокойтесь, попытайтесь отвлечься от происходящего, читайте, разгадывайте кроссворды.

Снимите ювелирные украшения, не смотрите в глаза террористам, не передвигайтесь по салону и не открывайте сумки без их разрешения.

Не реагируйте на их провокационное или вызывающее поведение. Женщинам в мини-юбках желательно прикрыть ноги.

Если спецслужбы предпримут попытку штурма - ложитесь на пол между креслами и оставайтесь там до конца штурма.

После освобождения немедленно покиньте автобус, т.к. не исключена возможность предварительного его минирования террористами и взрыва (возгорания).

 

Порядок приема  учащимися сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону

 

*    постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге;

*    по ходу разговора отметьте пол, возраст, особенности речи звонившего (голос, темп речи, произношение, манера речи и т.д.);

*    отметьте звуковой фон (шум, звуки, голоса);

*    отметьте характер звонка (городской или междугородний);

*    зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность;

*    при наличии на Вашем телефонном аппарате автомата определения номера - запишите определившийся номер в тетрадь.

 

При получении письменной угрозы:

*    уберите документ в чистый полиэтиленовый пакет и жесткую папку;

*    не оставляйте на нем отпечатков своих пальцев;

*    не расширяйте круг лиц, знакомящихся с содержанием документа;

*    анонимные документы не сшивайте, не склеивайте, не делайте на них надписи, не сгибайте, не мните. Регистрационный штамп проставлять только на сопроводительных письмах организаций.

 

Заведомо ложное сообщение об акте терроризма в соответствии с УК РФ (ст. 207) наказывается штрафом в размере от 200 до 500 МРОТ или в размере заработной платы, или иного дохода осужденного за период от двух до 5 месяцев, либо исправительными работами на срок 1-2 года, либо арестом на срок 3-6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.

 

Психологические рекомендации поведения при возникновении экстремальных ситуаций

Для того чтобы подготовить себя к действиям в опасных экстремальных ситуациях необходимо умение управлять собой, своими чувствами, мыслями и ощущениями.

А для этого необходимо:

           Развивать у себя установку на выживание, т.е. готовность к спокойным и целенаправленным действиям;

*   Уметь анализировать свои поступки и действия, ошибки и промахи, чтобы в будущем их не повторять;

*  Развивать и укреплять свои волевые качества (уверенность, настойчивость, целеустремленность, умение противостоять трудностям и преодолевать их);

*    Научиться побеждать свой страх, заставить себя спокойно рассуждать и поставить перед собой цель – выжить, во что бы то ни стало.

 

Чтобы побороть свой страх, необходимо:

*     внимательно осмотреться, найти удобное положение, позволяющее расслабиться и успокоиться;

*    дышать глубоко и спокойно;

*    сосредоточившись на ближайших делах, размышлять и планировать свои дальнейшие действия.

Перечисленные выше качества и привычки каждый должен вырабатывать в себе самостоятельно в повседневной жизни.

 

Порядок действий директора,  административного и  педагогического персонала школы  по предотвращению террористического акта.

 

В случае обнаружения подозрительного предмета на территории школы незамедлительно:

¨      сообщить о случившемся в правоохранительные органы по телефону 02 поставить в известность об этом директора школы;

¨      зафиксировать время его обнаружения;

¨      до прибытия оперативно-следственной группы дать указание окружающим не трогать обнаруженный предмет, не предпринимать самостоятельных действий с ним, не приближаться к нему, находиться на безопасном  расстоянии от него;

¨      обеспечить возможность беспрепятственного прохода (проезда) к месту обнаружения подозрительного предмета сотрудников и автомашин правоохранительных органов, скорой медицинской помощи, пожарной охраны, МЧС России, служб эксплуатации.

¨      Внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных работ используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки. Прикосновение к ним может привести к взрыву!

 

При обнаружении взрывчатых веществ (устройств), радиоактивных, химических и иных предметов, представляющих собой опасность для жизни и здоровья обучающихся и сотрудников, а также при наличии других признаков теракта необходимо:

·           немедленно доложить дежурному органов внутренних дел (служба "02)

·           организовать эвакуацию обучающихся (детей) и сотрудников в безопасную зону;

·           принять меры к оцеплению опасной зоны и запрещению прохода в нее людей;

·           по прибытии на место оперативной группы действовать в соответствии с указаниями руководителя группы;

·           доложить о происшедшем в районный  отдел образования

 

При захвате обучаемых и персонала школы в заложники необходимо:

1    о сложившейся в школе ситуации незамедлительно сообщить в отделения милиции и ФСБ  по известным телефонам и поставить в известность об этом начальника  районного отдела образования;

2   не вступать в переговоры с террористами;

3   при необходимости выполнять требования захватчиков, если это не связано с причинением ущерба жизни и здоровью людей, не противоречить преступникам;

4    не рисковать жизнью окружающих и своей собственной, не провоцировать действий, влекущих применение оружия захватчиками;

5    обеспечить возможность беспрепятственного прохода (проезда) к месту нахождения преступников сотрудников и автомашин правоохранительных органов, скорой медицинской помощи, пожарной охраны, МЧС России;

6    по прибытии сотрудников спецподразделений МВД и ФСБ оказать им помощь в получении интересующей их информации.

 

Порядок действий директора,  административного и  педагогического персонала школы  в чрезвычайных ситуациях

 

1   При внезапном взрыве не теряться, спокойно оценить обстановку. В случае необходимой эвакуации взять документы, носильные предметы
первой необходимости, деньги. Продвигаться осторожно, не прикасаться к обвисающим конструкциям, не трогать оголившиеся провода.
Не пользоваться открытым пламенем во избежание взрыва газовоздушной смеси.

2   При сильном задымлении или запыленности использовать ватно-марлевые повязки или защитить органы дыхания смоченным куском ткани (платок, полотенце, обрывок простыни, скатерть и т. п.). Действовать в строгом соответствии с указаниями должностных лиц по системе оповещения.

3   Оказавшись в завале, постараться не падать духом, не отчаиваться, по возможности успокоить себя, дышать глубоко и ровно, настроиться терпеть голод и жажду, попробовать двигаться, не тратить напрасно силы. Голосом и стуком пытаться привлечь к себе внимание людей, особенно если слышны их действия вблизи.

4   Находясь глубоко от поверхности земли, перемещать вправо-влево любой металлический предмет (кольцо, ключи, браслет и т. п.) для возможного обнаружения вас металлоискателем. Беречь кислород, не зажигать спичек, свечей, не пользоваться зажигалками. Двигаться осторожно, чтобы не вызвать нового обвала, ориентироваться по движению воздуха, поступающего снаружи. Если есть возможность, с помощью подручных средств (предметов) - досок, кирпичей и т. п. - укрепить от обрушения нависающую плиту (потолок). Верить в возможность оказания вам помощи.

Горячая линия "Наши дети в Интернете" 

По номеру 8 - 800 - 700 - 8 - 800 в ОП РФ можно сообщать адреса сайтов, содержание которых может нанести вред несовершеннолетним.

Ссылки и обращения можно присылать по электронной почте:  Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

«Горячая линия: Твой безопасный кибермаршрут».

Данная система консультативной помощи подросткам и родителям в области информационной безопасности в сети «Интернет» организована на базе сайта ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей» (http://fcprc.ru/projects/cyberbullying/) .

На данной странице можно найти информацию для детей и родителей:

- о правилах ответственного и безопасного пользования услугами Интернет и мобильной (сотовой) связи;

- о способах защиты от противоправных и иных общественно опасных действий в интернет-среде;

- о возможностях противостоять ситуациям психологического давления, травли и издевательств в сети Интернет — кибербуллинга.

 

Нормативно-правовая база, определяющая порядок защиты информации:

 

1. Письмо Минобрнауки РФ № ДЛ-115/03 Методические рекомендации для обеспечения информационной безопасности детей​

2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 02.12.2015 № 2471-р Об утверждении Концепции информационной безопасности детей. Скачать (162.64 Кб, pdf

3. Проект закона № 607920-5 О внесении изменений в Федеральный закон "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

4. Проект закона № 607920-5 О внесении изменений в Федеральный закон "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

5. 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

6. Указ Президента России от 01.06.2012 № 761"О национальной стратегии действий в интересах детей" на 2012-2017 годы  Ссылка:  http://base.garant.ru/70183566/ ​

7. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"  Ссылка:  http://docs.cntd.ru/document/902256369 

8. Федеральный закон РФ от 27.07.2006 № 152-ФЗ "О персональных данных" (с изменениями и дополнениями)  Ссылка:  http://base.garant.ru/12148567/ ​ 

9. Федеральный список экстремистских материалов

10. Реестр запрещенных сайтов​

Брошюра "Интернет - беспризорники"

Брошюра "Экстримизм. Терроризм. Подросток"

 

Уважаемые родители (законные представители)!

Администрация МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО "Барышский район" доводит до вашего сведения, что вход в "Сетевой город. Образование" с 01 апреля возможен только через портал Госуслуг для родителей и детей старше 14 лет (через личный кабинет родителя и ребенка, имеющего паспорт и зарегистрированного на портале). Учащиеся младше 14 лет заходят как раньше.

Инструкция

Уважаемые родители!

Доводим до Вашего сведения, что заявочная кампания по приобретению путевок в загородные оздоровительные лагеря за частичную стоимость стартовала 14 января 2018 года (воскресенье) в 8.00 часов!

В целях совершенствования порядка предоставления услуги в 2018 году вводится электронная форма подачи заявления на приобретение путевки за частичную стоимость в детский оздоровительный лагерь. С этого года родители/законные представители на официальном сайте www.leto73.ru в разделе «Детский отдых в Ульяновской области» могут самостоятельно оформить заявление в выбранный ими загородный оздоровительный лагерь.

Затем в течение 10 календарных дней родителю необходимо принести документы в управление образования МО «Барышский район». В случае несвоевременного предоставления документов заявление автоматически аннулируется. Кроме того, родители/законные представители могут подать заявление с полным пакетом документов как обычно в управление образования МО «Барышский район», в г.Ульяновске – по адресу: пр.Нариманова, д.13.

Информация о действующих загородных оздоровительных лагерях на территории Ульяновской области для ознакомления родителей и детей будет размещена на сайте www.leto73.ru с 20 декабря 2017 года.

1. Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

2. Положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся

3. Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район» и обучающимися и (или) родителями(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

Обучение ведётся на русском языке.

Средства обучения

Средства обучения — совокупность материальных, технических, информационных и организационных ресурсов, используемых для обеспечения многообразных методов обучения.

Здание типовое, трёхэтажное, кирпичное, общая площадь территории, зданий – 2922,5 кв.м.

Год постройки -1968, школа сдана в эксплуатацию – 1 сентября 1968 года.

Площадь пришкольного участка –  900 кв.м.

Проектная мощность школы - 720 обучающихся. Количество обучающихся в 2017 - 2018 учебном году – 206 человека, 1 учебная смена, организованы группа кратковременного пребывания и группа продлённого дня

Столовая – на 70 посадочных мест

Спортивный зал –  180 кв.м,

Здание школы отапливается котельной, которую обслуживает ООО «Коммунальная служба». Имеется канализация, электроснабжение.

Обеспеченность учебными площадями.

Учебных кабинетов – 15, в том числе:

Начальная школа - 4 кабинета. Русский язык - 1 кабинет. Математика - 2  кабинета. История - 1  кабинет. Физика - 1 кабинет. Биология - 1 кабинет. Информатика - 1 кабинет. Иностранный язык - 1 кабинет. ИЗО – 1. ОБЖ – 1. Музыка – 1 кабинет.

Спортивный зал-1 Тренажёрный зал – 1.

Библиотека -1 Сенсорная комната – 1.

К организационным средствам относятся действующие в школе формы обучения: очная, очно-заочная, обучение по индивидуальным планам.

К этой же группе средств обучения относят и взятые в совокупности методы обучения, характер распределения обучаемых по группам (классам), продолжительность учебных циклов (четверти, полугодия), характер и сроки контрольных мероприятий — текущих и итоговых.

На уровне обучения по отдельным предметам выделяются следующие группы средств обучения:

  • словесные
  • визуальные средства
  • аудиальные
  • аудиовизуальные
  • средства автоматизации процесса обучения
  • учебно-методические материалы, помещенные на сайте школы в сети Интернет.
    электронное обучение
  • дистанционное обучение для детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием специального оборудования.

Визуальные (зрительные):

  • - таблицы по истории, биологии, географии, физике, математике, русскому языку, иностранному языку, начальным классам; карты по истории и географии;
  • -картины по русскому языку, литературе;
  • -портреты по всем учебным предметам;
  • -натуральные объекты по биологии;
  • - модели, муляжи по биологии, географии, математике, физике, начальным классам;
  • -лабораторное оборудование по физике, химии, биологии.
  • - электронное оборудование для лабораторных работ для учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Механические визуальные приборы:

-микроскоп;

Аудиальные (слуховые):

  • - магнитофон;
  • - музыкальный центр ;Аудиовизуальные (зрительно-слуховые):
  • - звуковые фильмы;
  • - телевизор

Средства, автоматизирующие процесс обучения:

  • - компьютеры;
  • - мультимедийное оборудование;
  • - интерактивная доска
  • - электронный микроскоп для учащихся с ОВЗ
  • - кабинет электронного обучения

Словесные

-учебники;

-художественная литература;

-словари;

-другая необходимая литература.

Средства воспитания

  1. Общение как средство воспитания

а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться. классные часы, школьные праздники и мероприятия.

  1. Учение как средство воспитания

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе.

Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность школьников. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети:

а) выясняют условия совместного выполнения задания;

б) организуют его взаимное обсуждение;

в) фиксируют ход совместной работы;

г) обсуждают полученные результаты;

д) оценивают успехи каждого;

е) утверждают самооценки членов группы;

е) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания;

ж) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы. Совместная деятельность школьников становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками. Личностно-развивающие возможности совместной учебной деятельности школьников повышаются при следующих условиях:

1) в ней должны быть воплощены отношения ответственной зависимости;

2) она должна быть социально ценной, значимой и интересной для обучающихся;

3) социальная роль ребенка в процессе совместной деятельности и функционирования должна меняться (например, роль старшего – на роль подчиненного и наоборот);

4) совместная деятельность должна быть эмоционально насыщена коллективными переживаниями, состраданием к неудачам других обучающихся и «сорадованием» их успехам.

  1. Труд как средство воспитания

 Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что

достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности

влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через:

-дежурство по классу, школе;

-работа на пришкольном участке;

-летняя трудовая практика

-лагерь труда и отдыха в летний период.

  1. Игра как средство воспитания

Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме

проведения разного рода игр:

-организационно - деятельностные;

- соревновательные;

- сюжетно-ролевые.

Деятельность школы, состояние и уровень её работы сегодня определяется тем, что она является главным фактором жизнеспособности, сохранения и развития, одним из культурных и духовных центров. Воспитательная работа в школе ориентирована на совершенствование воспитательного процесса, направленного на развитие личности обучающихся.

Личностно-ориентированное обучение и воспитание играет важную роль в системе образования. Современное образование должно быть направлено на развитие личности человека, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Развитие обучающегося как личности (его социализация) идёт не только путём овладения им нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта, как важного источника собственного развития. Вовлечение обучающихся с ОВЗ в классные и общешкольные мероприятия.

Использование личностно – ориентированных технологий позволяет поставить в центр всей школьной воспитательной системы личность ребёнка, обеспечить комфортные, бесконфликтные и безопасные условия её развития, реализовать её природные потенциалы. Технологии личностной ориентации позволяют найти методы и средства обучения и воспитания, соответствующие индивидуальным особенностям каждого обучающегося, перестроить содержание образования, противопоставить авторитарному подходу к обучающимся – атмосферу любви, заботы, сотрудничества, создают условия для творчества и самоактуализации личности.

Структура образовательной организации  - Структурных подразделений нет 

Органы управления образовательной организацией - Управляющий совет Школы, Общее собрание работников Школы, Педагогический совет      

Положение об Управляющем совете  

Положение об общем собрании трудового коллектива           

Положение о Педагогическом совете

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Начальное общее образование

1 класс 2 класс 3 класс 4 класс

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Литературное чтение

Аннотация

Литературное чтение

Аннотация

Литературное чтение

Аннотация

Литературное чтение

  Иностранный язык Иностранный язык Иностранный язык

Аннотация

Математика

Аннотация

Математика

Аннотация

Математика

Аннотация

Математика

Аннотация

Окружающий мир

Аннотация

Окружающий мир

Аннотация

Окружающий мир

Аннотация

Окружающий мир

Аннотация

Музыка

Аннотация

Музыка

Аннотация

Музыка

Аннотация

Музыка

Аннотация

ИЗО

Аннотация

ИЗО

Аннотация

ИЗО

Аннотация

ИЗО

Аннотация

Технология

Аннотация

Технология

Аннотация

Технология

Аннотация

Технология

Аннотация

Физкультура

Аннотация

Физкультура

Аннотация

Физкультура

Аннотация

Физкультура

      ОРКСЭ

 

Основное общее образование

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Литература

Аннотация

Литература

Аннотация

Литература

Аннотация

Литература

Аннотация

Литература

Аннотация

Иностранный язык

Аннотация

Иностранный язык

Аннотация

Иностранный язык

Аннотация

Иностранный язык

Аннотация

Иностранный язык

Аннотация

Математика

Аннотация

Математика

Аннотация
Алгебра

Аннотация

Алгебра

Аннотация

Алгебра

    Аннотация Геометрия

Аннотация

Геометрия

Аннотация

Геометрия

   

Аннотация

Информатика

Аннотация

Информатика

Аннотация

Информатика

Аннотация

История

Аннотация

История

Аннотация

История

Аннотация

История

Аннотация

История

Аннотация

Обществознание

Аннотация

Обществознание

Аннотация

Обществознание

Аннотация

Обществознание

Аннотация

Обществознание

География География География География География
    Аннотация Физика Аннотация Физика Аннотация Физика
Биология Биология Биология Биология Биология
      Химия Химия

Аннотация

Музыка

Аннотация

Музыка

Аннотация

Музыка

   

Аннотация

ИЗО

Аннотация

ИЗО

Аннотация

ИЗО

   

Аннотации

Технология(м)

Аннотации

Технология(м)

Аннотация

Технология

Аннотация

Технология

 

Аннотация

Технология(д)

Аннотация

Технология(д)

     

Аннотация

Физкультура

Аннотация

Физкультура

Аннотация

Физкультура

Аннотация

Физкультура

Аннотация

Физкультура

Аннотация

ОБЖ

Аннотация

ОБЖ

Аннотация

ОБЖ

Аннотация

ОБЖ

Аннотация

ОБЖ

 

Среднее общее образование

10 класс 11 класс

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Русский язык

Аннотация

Литература

Аннотация

Литература

Аннотация

Иностранный язык

Аннотация

Иностранный язык

Аннотация

Математика

Аннотация

Математика

Аннотация

Информатика и ИКТ

Аннотация

Информатика и ИКТ

Аннотация

История

Аннотация

История

Аннотация

Обществознание

Аннотация

Обществознание

География  

Аннотация

Физика

Аннотация

Физика

Биология Биология
Химия Химия

Аннотация

Физкультура

Аннотация

Физкультура

Аннотация

ОБЖ

Аннотация

ОБЖ

  Астрономия
  Элективный курс по русскому языку

 

Адаптированные программы

Биология 9 класс

География 9 класс

Домоводство 9 класс

Этика 9 класс

Психологический практикум 9 класс

 

Памятка родителям при составлении безопасного маршрута школьника.

Памятка школьнику.

Паспорт безопасности

Методические рекомендации для родителей

Федеральный закон о безопасности дорожного движения

Положение об отряде юных инспекторов движения

 

Уголок по безопасности ПДД

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Уважаемые родители будущих первоклассников, с 1 февраля 2018 года начинается прием детей, проживающих на закрепленной территории, в 1-й класс. 

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРИЕМ НА ОБУЧЕНИЕ 

Порядок приёма граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 22.01.2014 № 32;

Порядок и условия осуществления перевода обучающихся из одной организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 12.03.2014  № 177

Приказ Министерства образования и науки Ульяновской области от 06.06.2016 №9 «О некоторых вопросах организации индивидуального отбора при приёме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения»

Распоряжение Министерства образования и науки Ульяновской области от 11.10.2017 года №1938-р «О вводе в эксплуатацию модуля «Электронная постановка в очередь в 1 класс» информационной системы «Е-Услуги. Образование»

Приказ Управления образования МО "Барышский район"  "О закреплении общеобразовательных организаций за территориями муниципального образования "Барышский район"

Порядок приёма граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа р.п. Жадовка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

Образец заявления о приёме в общеобразовательную организацию

ПОДАЧА ЗАЯВЛЕНИЙ В 1 КЛАСС

Уважаемые родители (законные представители)!

Первый этап подачи заявлений о зачислении ребенка в первый класс во всех школах, лицеях и гимназиях Ульяновской области стартует 1 февраля 2018 года и завершится не позднее 30 июня 2018 года. В этот период будут приниматься заявления в первый класс на зачисление детей, проживающих на закрепленной за каждой образовательной организацией территории.

Подать заявление на прием ребенка в первый класс могут родители или законные представители, при этом ребенок должен иметь постоянную или временную регистрацию на закрепленной территории.

Второй этап продлится с 1 июля 2018 года по 5 сентября 2018 года. В этот период можно подавать заявление в школу, лицей, гимназию вне зависимости от места проживания.

В 2018 году родители (законные представители) могут подать заявление на зачисление ребенка в 1 класс как лично в образовательную организацию, так и в электронном виде через сеть Интернет на образовательном портале Ульяновской области (detsad.cit73.ru), но вне зависимости от способа подачи, все заявления регистрируются в единой электронной очереди автоматизированной информационной системы "Е-Услуги. Образование". Различие способов заключается только в том, кто заполняет данные - сотрудник в образовательной организации или сам заявитель.

Автоматизированная система автоматически присваивает заявлению номер и фиксирует дату и точное время его направления. Заявление автоматически поступает в выбранную образовательную организацию.

После подачи заявления в электронном виде родителям (законным представителям) необходимо обратиться в образовательную организацию и представить следующие документы: свидетельство о рождении ребенка, свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства, документ, удостоверяющий личность родителя (законного представителя).

Для подачи документов в электронной форме родители (законные представители) должны быть зарегистрированы на Едином портале государственных и муниципальных услуг (функций) (https://www.gosuslugi.ru/) и иметь учетную запись Единой системы идентификации и аутентификации (ЕСИА).

Информация о комплектовании 1 класса на 2018-2019 учебный год.

 

Кол-во

Предполагаемое количество классов- комплектов

1

Предполагаемое количество мест

25

Предполагаемое количество обучающихся 1 класса, зарегистрированных по территории

25

Предполагаемое количество свободных мест для обучающихся 1 класса, не зарегистрированных по территории

0

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

 

   Неправильное питание - очень распространённая проблема в современном мире, и причин у неё очень много, это и особенности современного ритма жизни, и психологические особенности человека, и качество предлагаемой нам пищи, а у большинства людей найдутся свои причины.       

    Сейчас очень широко распространена быстрая пища, она популярна благодаря своим вкусовым качествам, быстроте приготовления и небольшой стоимости, казалось бы, идеальная еда, но, в то же время, она является "эталоном" неправильного питания. Она довольно скудна в плане полезных веществ и витаминов, которые требуются нашему организму для бесперебойного функционирования, но зато в состав включает компоненты, содержащие в переизбытке жиры, сахар и углеводы, а в процессе приготовления, нередко, образуются канцерогены, и множество других вредных веществ и мы поглощаем её в довольно больших количествах, хотя прекрасно понимаем, что это не идёт на пользу нашему организму. Большое количество углеводов и жиров не усваивается организмом и откладывается в виде жировых отложений а в совокупности с малоподвижным образом жизни может привести к ожирению из которого вытекает целый ряд опасных последствий для здоровья и даже жизни
 Так же, не менее важный фактор - это переедание, очень часто люди потребляют еды в гораздо большем количестве, чем это требуется, часто нам просто жалко оставлять на тарелке недоеденную сосиску, некоторые склонны опустошать холодильник, если им нечем заняться, либо от возбуждения, нервного стресса, депрессии, горя или радости, или праздничные дни. Тем самым, подвергая нагрузке практически весь организм, желудок, кишечник, почки, печень, поджелудочную железу, и вся пищеварительная система работает в усиленном режиме, в итоге мы можем ощущать вздутие, тошноту, изжогу, тяжесть, а из-за большого количества углеводов содержащихся в пище к этому всему будет примешиваться еще и частое чувство голода, что ведет к еще большему потреблению, в данном случае, уже совершенно не нужной для организма пищи.
   
   Конечно, при переедании, ни о каком режиме питания говорить не приходится, поскольку он полностью сбивается, а между тем это очень важно, так как непостоянное питание грозит расстройством метаболизма, поэтому так важно выработать режим сбалансированного питания. Для каждого человека этот режим индивидуальный в зависимости от особенностей организма, а если говорить в целом то всё довольно банально - трех разовое питание больше овощей, фруктов, обязательна горячая еда хотя бы раз в день, не злоупотреблять солью и сахаром, есть не менее чем за 2 часа до сна, пить больше воды и т.д, рекомендации которые все слышали уже много раз. Это так же важно, как и сложно, а еще сложнее придерживаться постоянства в еде и избегать "праздничных срывов", ведь как правило, полезная еда гораздо менее вкусная чем вредная пища.
   
   Источник: http://www.vredno-vsyo.ru

 

 

Термин западного происхождения - фаст - фуд (быстрая пища) уже давно укрепился в обиходе русского человека, как синоним пищи вредной и нездоровой, но в тоже время, заведения продающие фаст = фуд, пользуются успехом, и с каждым днём их становится всё больше. И это не удивительно, подобные кафе очень удобны тем, что в них можно быстро перекусить, не тратя время на приготовление пищи, при этом за сравнительно небольшую плату. Кроме того, что эта пища достаточно доступная, она еще и довольно вкусная и нравиться не только взрослым, но и детям, которые, в силу своего возраста, совершенно не задумываются о вреде пищи, а родители, в свою очередь, часто идут на поводу у детей не в силах отказать и часто водят в подобные заведения, либо регулярно покупают такие завтраки и обеды на вынос. Употребление подобной пищи с детства очень негативно может отразиться на детях в будущем, как минимум в виде проблем с лишним весом, вплоть до ожирения и не только. По статистике в США ожирением страдают более 60 проц. американцев, а это страна, которая считается родиной фаст - фуда, и питается им уже на протяжении 70 лет. В нашей же стране подобная индустрия несколько моложе и пока вред фаст - фуда не сильно ощущается, но при современных тенденциях его развития, всё идет к тому, что через несколько лет потребление подобной нездоровой пищи возрастёт во много раз, и станет совершенно обыденным питанием для любого жителя России, и конечно больше всего это скажется на подрастающем поколении.

Вред фаст фуда: проблемы со здоровьем
   
   Сейчас всё более модным становиться еда на западный манер, гамбургеры, хот доги, картофель фри, кока-кола и другие подобные продукты, очень калорийны, поскольку содержат в себе много жира и сахара, рецептура их приготовления направлена прямиком на то, чтобы завоевать любовь покупателя и совершенно не заботиться о полезности продукта, и поэтому все калории, которые мы получаем вместе с этой пищей, не несут в себе никакой пользы, и являются совершенно пустыми, и довольно быстро откладываются в виде лишнего жира в первую очередь в области живота и задней части, и через очень короткий период времени мы снова ощущаем голод, еще пуще прежнего, несмотря на то, что прошлая пища еще не переварилась. В итоге снова и снова перекусываем такой же едой и получаем перегруженный желудок, который должен работать в усиленном режиме, отсюда вздутие, тяжесть, неприятные ощущения и прочие проблемы пищеварения, и конечно от всего этого желудок со временем растягивается, что приводит к потребности есть больше и больше, соответственно, увеличенный живот и много лишнего веса мы получаем в итоге и сами того не замечая до определенного момента, пока проблемы не становятся достаточно явными.
   Кроме лишнего веса и большого круглого живота есть и другой вред фаст - фуда, это большое содержание холестерина, который засоряет нашу кровь и со временем может вызвать ряд проблем с сердцем и сосудами. Повышенное содержание холестерина, обусловлено в основном тем, что при приготовлении используется большое количество масла и жира, которое к тому же используется не один раз, а давно известно, что при многократном использовании растительного масла из него в пищу выделяются канцерогены, и токсичные вещества, а влияние их на организм, может быть совершенно не предсказуемым, вплоть до образования злокачественных опухолей в желудке и кишечнике.
   
    Кроме фаст фуда, который продается в многочисленных общественных заведениях, всё большую популярность в последнее время приобретает и домашний фаст фуд, пища быстрого приготовления, которую достаточно просто залить горячей водой и она уже готова к употреблению, в основном это лапша или картофельное пюре. Такая пища еще более популярна чем хот-доги и гамбургеры, поскольку, чтобы её приобрести, достаточно зайти в любой магазин, и можно увидеть большой ассортимент с любым вкусом, курица, говядина, грибы, креветки и т.д., а стоимость таких продуктов быстрого приготовления колеблется обычно в пределах 30-50 рублей, что для многих людей, особенно если они ограниченны в денежных средствах, просто подарок судьбы, да и время экономит. Но, чтобы не было написано на этикетках таких продуктов, свинина, говядина и т.д., естественно, ничего подобного в них нет, а есть только пакетик порошка с запахом того или иного мясного продукта, да и питательных веществ в такой пище практически никаких, а нашему организму, для нормальной работы, их требуется очень много и каждый день, поэтому заменяя нормальную пишу, пакетами быстрого приготовления, мы напрочь лишаем себя целого букета питательных вещество, которые мы могли бы получить из мяса, овощей и зерновых культур, но зато перенасыщаем организм углеводами, которые в таких количествах не приносят ничего кроме вреда и лишнего веса.
   Если вдуматься в эту проблему, то можно придти к выводу, что вред фаст - фуда не менее значителен, чем вред от алкоголя или курения, но в отличие от курения и алкоголя на пакетах с фаст - фудом о вреде здоровью не предупреждается, да и люди которые с удовольствием потребляют эти кулинарные шедевры совершенно об этом не задумываются, на это просто нет времени, поэтому, в перспективе, при современных тенденциях развития индустрии фаст - фуда, будущие поколения ждут серьезные проблемы связанные с ожирением и всеми вытекающими из него последствиями.
   
   
   Источник: http://www.vredno-vsyo.ru

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

           

Пирамида здорового питания

К составлению полноценного рациона школьника требуется глубокий подход с учетом специфики детского организма. Освоение школьных программ требует от детей высокой умственной активности. Маленький человек, приобщающийся к знаниям, не только выполняет тяжелый труд, но одновременно и растет, развивается, и для всего этого он должен получать полноценное питание. Напряженная умственная деятельность, непривычная для первоклассников, связана со значительными затратами энергии.

            Современный школьник, по мнению диетологов, должен есть не менее четырех раз в день, причем на завтрак, обед и ужин непременно должно быть горячее блюдо. Для растущего организма обязательны молоко, творог, сыр, кисломолочные продукты — источники кальция и белка. Дефицит кальция и фосфора также помогут восполнить рыбные блюда. В качестве гарнира лучше использовать не картошку или макароны, а тушеные или вареные овощи (капусту, свеклу, лук, морковь, бобовые, чеснок и капусту).             За день школьники должны выпивать не менее одного-полутора литров жидкости, но не газированной воды, а фруктовых или овощных соков.

            Родители возлагают большие надежды на правильный завтрак — ведь они лично контролируют этот процесс и могут быть абсолютно уверены, что хотя бы раз в день ребенок поел как следует. Однако не все знают, какой завтрак наиболее ценен для школьника.

            Помимо сладкого чая, варенья и кондитерских изделий, в утренний завтрак школьников должны обязательно входить хлебобулочные изделия, каши (овсянка зарекомендовала себя лучше всех), макароны, свежие овощи, из фруктов предпочтительны яблоки, богатые клетчаткой и пектином. Это сложные формы углеводов, запас которых необходим ребенку. Остальные углеводы лучше распределить на промежуточные приемы в течение школьного дня: фруктовые напитки, чай, кофе, булочки, печенье, конфеты обеспечат постоянное поступление свежих порций глюкозы в кровь и будут стимулировать умственную активность школьников.

            Второй по значимости компонент пищи, нужный для удовлетворения энергетических потребностей школьников,— это жиры. На их долю приходится от 20 до 30% от общих суточных затрат энергии.

            В пищевом рационе школьника должна присутствовать в необходимых количествах клетчатка — смесь трудноперевариваемых веществ, которые находятся в стеблях, листьях и плодах растений. Она необходима для нормального пищеварения.

Белки — это основной материал, который используется для построения тканей и органов ребенка. Белки отличаются от жиров и углеводов тем, что содержат азот, поэтому белки нельзя заменить никакими другими веществами.

Школьники 7—11 лет должны получать в сутки 70—80 г белка, или 2,5—3 г на 1 кг веса, а учащиеся 12—17 лет — 90—100 г, или 2 −2,5 г на 1 кг веса.

Дети и подростки — юные спортсмены, имеющие повышенные физические нагрузки (в том числе и участники туристских походов), нуждаются в увеличении суточной нормы потребления белка до 116—120 г в возрасте 10—13 лет. и до 132—140 г в возрасте 14—17 лет.

            В детском питании учитываются качественные особенности белков. Так, удельный вес белков животного происхождения в рационе детей школьного возраста составляет 65—60%, у взрослых—50%. Потребностям детского организма в наибольшей степени соответствует молочный белок, так же как и все остальные компоненты молока. В связи с этим молоко должно рассматриваться как обязательный, не подлежащий замене продукт детского питания. Для детей школьного возраста суточная норма молока — 500 мл.           Следует иметь в виду, что 100 г молока соответствует 12 г сухого молока или 25 г сгущенного.

  Незаменимые аминокислоты: лизин, триптофан и гистидин — рассматриваются как факторы роста. Лучшими их поставщиками являются мясо, рыба и яйца.

Пища – единственный источник, с которым ребенок получает необходимый пластический материал и энергию. Нормальная деятельность головного мозга и организма зависит в основном от качества употребляемой пищи. Родителям полезно знать о том, что «трудный» характер ребенка часто является результатом нерационального питания, что правильное питание улучшает умственные способности, развивает память у детей и таким образом облегчает для него процесс обучения.

Обеспечение рационального питания школьника – одно из ведущих условий их правильного гармоничного развития. Школьный период, охватывающий возраст от 7 до 17 лет, характеризуется интенсивными процессами роста, увеличением костного скелета и мышц, сложной перестройкой обмена веществ, деятельности эндокринной системы, головного мозга. Эти процессы связаны с окончательным созреванием и формированием человека.

            К особенностям этого возрастного периода относится также значительное умственное напряжение учащихся в связи с ростом потока информации, усложнения школьных программ, сочетания занятий с дополнительными нагрузками (факультативные занятия, кружки, домашнее задание).
            Для обеспечения всех этих сложных жизненных процессов школьнику необходимо полноценное питание, которое покроет повышенные потребности его организма в белках, жирах, углеводах, витаминах, энергии. Эти показатели значительно изменяются в зависимости от возраста, пола, вида деятельности, условий жизни. В школьном возрасте дети должны получать биологически полноценные продукты, богатые белками, минеральными солями и витаминами.
            Особенно важно для растущего организма ребенка включение достаточного количества белка.
Белки животного происхождения должны составлять не менее 50-60% от общего количества белка в зависимости от нагрузки и условия жизни ребенка. При дефиците белка у детей нередко отмечаются нарушения функции коры головного мозга, снижается трудоспособность, легко возникает переутомление, ухудшается успеваемость.
В питании детей школьного возраста большое место должны занимать продукты, богатые белком: яйцо, мясо, рыба, орехи, овсяная, гречневая крупа. Ежедневно в школьном меню необходимы молочные и кисломолочные продукты (творог, йогурт, молоко), яйца, мясные и рыбные продукты. При подборе продуктов нельзя не считаться с тем, что дети нуждаются в легкоусвояемой пище, ведь переваривающая способность их пищеварительных соков слаба. Молочные продукты – основные источники минеральных веществ, витаминов, белков. Предпочтение следует отдать кисломолочным продуктам, благоприятно действующим на пищеварение. Особенно, если ребенок страдает дисбактериозом и у него отмечается непереносимость цельного молока. Молочная кислота и другие бактерицидные вещества, содержащиеся в кисломолочных продуктах, подавляют рост болезнетворных микробов. Например, применение в жаркое время напитка «Бифидок» приводит к снижению заболеваемости дисбактериозом.
Хлеб лучше употреблять ржаной или с отрубями, так как в нем содержится на 30% больше железа, вдвое больше калия и второе больше магния, чем в белом хлебе.

            Овощи – необходимый источник витаминов и микроэлементов. В рационе до 50% должно быть сырых овощей и фруктов. При этом надо иметь в виду, что овощи и фрукты надо включать каждый раз и обязательно употреблять до еды, но не после. Употребление фруктов и овощей после еды способствует длительной задержке пищевых масс, усиливает процесс брожения, что впоследствии может привести к хроническим заболеваниям органов пищеварения.
            Для нормального функционирования мозга необходимы фосфор, сера, медь, цинк, кальций, железо и магний. Фосфор и фосфорные соединения способствуют образованию клеток мозга, сера нужна для насыщения их кислородом.

            Витамин мозга – витамин Е, а также: витамины В1, В2, В6.
В связи с этим вам будет полезно знать, какие продукты питания содержат вышеперечисленные микроэлементы, витамины. Это: картофель, петрушка, мята, хрен, говядина, мозги, морковь, капуста, сельдерей, огурцы, вишня, смородина, сухофрукты, яичный желток, крыжовник, виноград, печень, кисломолочные продукты, грибы, масло оливковое, апельсины, горох, малина, клубника, соевые бобы, ботва репы, пророщенная пшеница, хлеб из муки грубого помола.

            Рыба и морепродукты — это здоровая пища.
Белок рыбы хорошо усваивается, из него строятся наши клетки. В жирных сортах рыбы (лосось, сельдь, сардины) есть жирные кислоты Омега-3 и Омега-6, которые сжигают лишний жир. В любой рыбе много витаминов и микроэлементов.
Все знают, что фрукты полезны.

В них содержатся углеводы, которые мы можем употреблять без вреда для здоровья, заменяя ими сладости. В косточковых плодах (абрикосы, персики, вишни) содержится много глюкозы и сахарозы, в семечковых (груши, яблоки) — фруктозы. Во всех фруктах много витаминов и минеральных веществ, ценность которых обусловлена их хорошей усвояемостью. В персиках, бананах и абрикосах содержится большое количество калия, который так необходим для работы нашего сердца. Источником железа в сочетании с аскорбиновой кислотой (железо в этом сочетании лучше усваивается) являются яблоки, груши, сливы. Пищевые волокна представлены во фруктах пектинами, которые нормализуют микрофлору кишечника, подавляя гнилостные процессы, выводят токсические вещества.

  Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) рекомендует
Рекомендации ВОЗ построены по принципу светофора.
Зелёный свет — еда без ограничений — это хлеб грубого помола, цельные крупы и не менее 400 г в сутки овощей и фруктов.
Желтый свет — мясо, рыба, молочные продукты — только обезжиренные и в меньшем количестве, чем «зеленые» продукты.
Красный свет — это продукты, которых нужно остерегаться: сахар, масло, кондитерские изделия. Чем реже вы употребляете такие продукты, тем лучше.  

Полноценное и правильно организованное питание — необ­ходимое условие долгой и полноценной жизни, отсутствия многих заболеваний.

ПРАВИЛА ЗДОРОВОГО ПИТАНИЯ:

  1. Ребенок должен есть разнообразные пищевые продукты. Ежедневный рацион ребенка должен содержать около 15 наиме­нований разных продуктов питания. В течение недели рацион питания должен включать не менее 30 наименований разных продуктов питания.
  2. Каждый день в рационе питания ребенка должны присут­ствовать следующие продукты: мясо, сливочное масло, молоко, хлеб, крупы, свежие овощи и фрукты. Ряд продуктов: рыба, яйца, сметана, творог и другие кисломолочные продукты, сыр — не обязательно должны входить в рацион питания каждый день, но в течение недели должны присутствовать 2—3 раза обязательно.
  3. Ребенок должен питаться не менее 4 раз в день.
     
  4. Следует употреблять йодированную соль.
  5. В межсезонье (осень — зима, зима — весна) ребенок должен получать витаминно-минеральные комплексы, рекомендованные для детей соответствующего возраста.
  6. Для обогащения рациона питания школьника витамином «С» рекомендуем обеспечить ежедневный прием отвара шипов­ника.
  7. Прием пищи должен проходить в спокойной обстановке.
  8. Если у ребенка имеет место дефицит или избыток массы тела (эти сведения можно получить у медицинского работника школы), необходима консультация врача, так как в этом случае рацион питания ребенка должен быть скорректирован с учетом степени отклонения физического развития от нормы.
  9. Рацион питания школьника, занимающегося спортом, должен быть скорректирован с учетом объема физической нагрузки.  

Пища плохо усваивается (нельзя принимать):

  • Когда нет чувства голода.
  • При сильной усталости. 
  • При болезни.
  • При отрицательных эмоциях, беспокойстве и гневе, ревности.
  • Перед началом тяжёлой физической работы.
  • При перегреве и сильном ознобе.
  • Когда торопитесь.
  • Нельзя никакую пищу запивать.
  • Нельзя есть сладкое после еды, так как наступает блокировка пищеварения и начинается процесс брожения.

Рекомендации:

  • В питании всё должно быть в меру;
  • Пища должна быть разнообразной;
  • Еда должна быть тёплой;
  • Тщательно пережёвывать пищу;
  • Есть овощи и фрукты;
  • Есть 3—4 раза в день;
  • Не есть перед сном;
  • Не есть копчёного, жареного и острого;
  • Не есть всухомятку;
  • Меньше есть сладостей;
  • Не перекусывать чипсами, сухариками и т. п.

БУДЬТЕ ЗДОРОВЫ!!!

 

24 ноября в 1 классе прошло внеклассное мероприятие, посвященное Дню мам.  Первоклашки заранее приготовили подарки для мам. А на празднике читали стихи, пели песни, разыгрывали сценку. И все  это для любимых мам.  С праздником, дорогие мамы!

 

23 ноября во 2 классе прошёл урок доброты, посвящённый Дню толерантности и Дню инвалидов. Ребята под руководством своего классного руководителя Ребровской Елены Валериевны выясняли, насколько важно для человека здоровье как ценность жизни. Познакомились с некоторыми проблемами детей-инвалидов путём практических упражнений. Ребята учились быть внимательнее, добрее, отзывчевее к тем, кто в этом нуждается. Подводя итоги, все участники мероприятия приготовили «сердечки» с пожеланиями для своих друзей, у которых есть серьёзные проблемы со здоровьем. Ребята написали хорошие слова поддержки, символически  выложили  на доске большое доброе сердце.

 

 

 

 

Образование:

Среднее профессиональное - «Ульяновский колледж искусств и социальных технологий», квалификация «Педагог дополнительного образования в области музыкальной деятельности».

Высшее - «Ульяновский государственный университет», квалификация «Экономист».

Педагогический стаж: 8 лет.

Категория: первая.

  • 3.jpg
  • 4.jpg
  • 5.jpg
  • 6.jpg
  • lulu1.jpg
  • lulu2.jpg

Участие в семинаре директоров школ МО "Барышский район" "Формирование российской гражданской идентичности школьников" (1:33)

 

Личные достижения

1. Грамота министерства образования и науки Ульяновской области.

2. Диплом победителя зонального этапа областного фестиваля самодеятельного народного творчества работников образования.

3. Почётная грамота участника областного фестиваля самодеятельного народного творчества работников образования.

4. Грамота Управления образования МО "Барышский район" Ульяновской области за добросовестный труд.

5. Грамота Управления образования МО "Барышский район" за участие в Фестивале самодеятельного народного творчества работников образования.

6. Благодарственное письмо за участие в молодёжной политике Барышского района.

7. Почётная грамота и благодарственное письмо за разработку музыки и слов гимна МО "Жадовское городское поселение".

8. Диплом "Учитель цифрового века".

9. Благодарственное письмо за участие в районном семинаре заведующих ДОУ МО "Барышский район".

10. Сертификат участника Международной выставки - ярмарки инновационных образовательных проектов - 2017.

11. Сертификат участника круглого стола "Развитие системы дополнительного образования в 2017-2018 учебном году: новые реалии".

12. Благодарность за участие в областном двадцатом фестивале исполнителей эстрадной песни "Провинция".

13. Свидетельство "III международной олимпиады по музыке для учащихся 5-9 классов".

 

Достижения учащихся

1. Диплом участника фестиваля "Виват, Россия - 2017"

2. Диплом участника фестиваля "Виват, Россия - 2016"

3. Диплом участника фестиваля "Виват, Россия - 2017". Каримов Вадим.

4. Грамота за 1 место в районном конкурсе "С любовью к России", Петренко Софья

5. Грамота за 1 место в районном конкурсе "С любовью к России", Каримов Вадим

6. Грамота за 2 место в районном конкурсе "С любовью к России".

7. Диплом призёра районного конкурса одарённых детей "Наше будущее"

8. Дипломы победителя и призёров III Международной олимпиады по музыке для 5-9 классов

 Методические и учебные материалы

1.Образовательная программа дополнительного образования детей творческого объединения «Родничок».

2.Методические рекомендации по развитию певческого голоса и слуха младших школьников.

3.Досуговая программа "Музыкально-литературная композиция «Правнуки Победы»".

4. Социальный проект "Ура, перемена".

5.Сценарий праздничного концерта, посвященного Дню матери "Ласковые слова для мамы".

6. Сценарий познавательной программы "Моя семья - моя радость".

7. Проект "Фестиваль-конкурс исполнителей имени Крыловых «Малиновый звон»".

8. Презентация "Жизнь и творчество Р.К. Щедрина".

9. Презентация "История военного времени в музыкально-драматических образах".

 

 

 

 

С 7 по 10 ноября в рамках недели «Безопасности в сети Интернет» в нашей школе прошли уроки, классные часы и внеурочные занятия, посвящённые правилам безопасного использования сети Интернет. На этих мероприятиях учащиеся начальных классов смотрели мультфильмы и презентации на данную тему, а также участвовали в конкурсе компьютерного рисунка на тему «Добрый антивирус и злой вирус», где дети продемонстрировали своё понимание правил безопасности в Интернете. Учащиеся среднего и старшего звена знакомились с материалами на сайте Единыйурок.рф,  просматривали фильмы про информационную безопасность и участвовали в конкурсе презентаций на тему «Безопасность в сети Интернет». Лучшие работы были отмечены отличными отметками и демонстрировались учащимся младших классов.

1 ноября, в 9.30,  в рамках областного агитпоезда «За здоровый образ жизни»  в рекреации 2 этажа волонтерами движения «Равный»  была проведена зарядка. Ребята выполняли упражнения под музыку. Зарядка прошла весело и задорно. Все получили положительный эмоциональный заряд на весь день. А это немаловажно в такую хмурую осеннюю погоду.

 

31 октября, в дни школьных каникул, в школе состоялся турнир по киберспорту, в котором принимали участие команды 6-9 классов. Участники состязались в стрельбе, беге, гонках на автомобилях. В упорной борьбе победу одержали самые юные участники - команда 6 класса.

  • 1.jpeg
  • 0001.jpg
  • 1.jpg
  • 0002.jpg
  • 2.jpg
  • 0003.jpg
  • 3.jpg
  • 0004.jpg
  • 1585.jpg
  • pm1.jpg
  • pm2.jpg
  • pologenie_ob_ar.jpeg
  • pologenie_ob_ar2.jpeg
  • pologenie_ob_ar_1.jpeg

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

На основе анализа деятельности МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район» и с учетом возможностей предоставляемых учебно-методических комплектов, используемых в образовательной организации, школа реализует образовательные программы:

Основная образовательная программа начального общего образования

Описание основной образовательной программы начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования  разработана в соответствии с требованиями Федерального Закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 (с изменениями). Программа реализуется в МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район» в 1-4 классах. Изменения и дополнения вносятся в программу с учётом изменений кадрового состава, запроса родителей. Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности ОО. Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования  - обеспечение выполнения требований ФГОС НОО.

ИЗМЕНЕНИЯ, ВНЕСЕННЫЕ В ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район»

 

Основная образовательная программа основного общего образования.

 Описание основной образовательной программы основного общего образования.

Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО) предполагает качественную реализацию программы с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет. ООП ООО разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (с изменениями),  ООП ООО определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования.  Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования:

обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.                                                                                                

Программа разработана с учётом типа и вида образовательной организации, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, реализуется через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

ИЗМЕНЕНИЯ, ВНЕСЕННЫЕ В ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район»

 

Основная образовательная программа среднего общего образования

Описание основной образовательной программы среднего общего образования

Основная образовательная программа среднего общего образования, имеющая государственную аккредитацию, разработана с учётом типа и вида школы, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Программа разработана в соответствии с требованиями ФКГОС.  Основная образовательная программа является программой развития образовательной организации, содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования являются:

•          формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;
         •          дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;
         •          обеспечение учащимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

 

 

Адаптированная образовательная программа для детей с умственной отсталостью, не обучающихся по ФГОС

 

Основная образовательная программа дошкольного общего образования 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

В 2020-2021 учебном году 1-11 классы школы обучаются по федеральным государственным образовательным стандартам второго поколения.

В 1-4 классах используется УМК "Школа России". 

Утвержденные образовательные стандарты, применяемые в образовательном процессе.  

Федеральный государственный образовательный стандарт

Ссылка на действующую редакцию

ФГОС ДО

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155, с изменениями и дополнениями от 21 января 2019 года

ФГОС НОО

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 года № 373, с изменениями и дополнениями от 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г.  

ФГОС ООО

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 20210 года № 1897, с изменения и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г.

ФГОС СОО

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства и образования РФ от года № 413, с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня 2017 г., 24 сентября 2020 г.

ФГОС ОВЗ

ФГОС ОВЗ

Федеральный государственный образовательный стандарт нчального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598)

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

 

 

Вакантные места на 11.01.2021 г.

Класс/группа

Количество обучающихся

Вакантные места

группа кратковременного пребывания

5

10

Младшая группа

15

5

Старшая группа

17

3

1 класс

20

5

2 класс

12

13

3 класс

23

2

4 класс

21

4

5 класс

17

8

6 класс

20

7 класс

23

2

8 класс

19

6

9 класс

24

1

10 класс

5

20

11 класс

5

20

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Школа, обладая профессиональными кадрами, целенаправленно занимающимися воспитанием и обучением детей, техническим и информационным потенциалом, может оказывать платные образовательные услуги. В настоящий момент потребности социума в платных образовательных услугах отсутствуют. 

Образец договора

Постановление Правительства РФ от 15 августа 2013 г. N 706 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг"

Школа платных услуг не оказывает.

Приказ об установлении размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за присмотр и уход за детьми

Спортивная суббота. Учащиеся 7 класса не только приятно отдыхают во время каникул, но и активно занимаются спортом. Занятия физкультурой благотворно действует на укрепление здоровья.

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна
 

Светлана Вадимовна Аблаева

Директор школы

Телефон: 8(84253)64-4-29

 E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Марина Анатольевна Каракозова

Заместитель директора по УВР  

Телефон: 8(84253)64-4-29

 E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Евгения Семёновна Меднова

Заместитель директора по ВР 

Телефон: 8(84253)64-4-29

 E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Педагогический состав

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Страница находится в разработке

27.09.2020 г учащиеся 7 класса МБОУ СОШ р.п. Жадовка завершили Неделю туризма и краеведения отчётным турпоходом. В ходе мероприятия повторили навыки юного туриста в разбивании бивака, разжигания коста и приготовления обеда в походных условиях. Матер-класс по скандинавской ходьбе показала Н.Ф. Ткаченко, тренер ДЮСШ. Перед началом похода классный руководитель Е.С. Москаева провела инструктаж по технике безопасности и пожаробезопасности, так что турпоход был всем в удовольствие!Осенний лес особенно красив!

26 сентября. Неделя туризма в начальных классах завершилась походом. Погода стояла замечательная. Мы шли и любовались красотой осенней природы, дышали осенним воздухом соснового леса. Потом совершили привал на берегу пруда. Тишина. Красота завораживает!

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Информация о формах обучения:

 

С учётом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы могут осваиваться:

- в очной форме,

- в очно-заочной форме,

- в заочной форме.

Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

а)                                                    Реализуемые программы

Реализуемые образовательные программы

формы обучения

срок обучения

язык обучения

учебные предметы, курсы

электронное обучение и дистанционные образовательные технологии

ООП ДОО

очная

4 года

русский

окружающим миром, фзнакомление с оормирование элементарных математических представлений, физическая культура, развитие речи, рисование, лепка, аппликация, музыка

http://жадовскаяшкола.рф/distantsionnoe-obuchenie

 ООП НОО

очная, очно- заочная, заочная, с использование дистанционных образовательных технологий

4 года

русский

русский язык, литературное чтение, родной язык, литературное чтение на родном языке, английский язык, математика, окружающий мир, технология, ИЗО, физическая культура, музыка, ОРКСЭ

http://жадовскаяшкола.рф/distantsionnoe-obuchenie

ООП ООО

очная, очно- заочная, заочная, с использование дистанционных образовательных технологий

5 лет

русский

русский язык, литература, родной язык, родная литература, математика, алгебра, геометрия, физика, английский язык, немецкий язык, история, обществознание, химия, музыка, физическая культура, технология, информатика, ИЗО, ОДКНР

http://жадовскаяшкола.рф/distantsionnoe-obuchenie

ООП СОО

очная, очно- заочная, заочная, с использование дистанционных образовательных технологий

2 года

русский

русский язык, литература, родной язык, алгебра, геометрия, физика, английский язык, немецкий язык, история, обществознание, право, экономика, химия, индивидуальный проект, физическая культура, информатика

http://жадовскаяшкола.рф/distantsionnoe-obuchenie

АООП НОДА

очная, очно- заочная, заочная, с использование дистанционных образовательных технологий

5 лет

русский

русский язык, литература, родной язык, родная литература, математика, алгебра, геометрия, физика, английский язык, немецкий язык, история, обществознание, химия, музыка, физическая культура, технология, информатика, ИЗО,

http://жадовскаяшкола.рф/distantsionnoe-obuchenie

АООП РАС

очная, очно- заочная, заочная, с использование дистанционных образовательных технологий

9 лет

русский

математические представления, окружающий природный мир, окружающий социальный мир, речь и речевая практика

http://жадовскаяшкола.рф/distantsionnoe-obuchenie

АООП УО (1 вариант)

очная, очно- заочная, заочная, с использование дистанционных образовательных технологий

9 лет

русский

математика, русский язык, чтение, природоведение, музыка, информатика, окружающий мир, сельскохозяйственный труд, ручной труд, физическая культура,

http://жадовскаяшкола.рф/distantsionnoe-obuchenie

АООП УО (2 вариант)

очная, очно- заочная, заочная, с использование дистанционных образовательных технологий

9 лет

русский

математические представления, окружающий природный мир, окружающий социальный мир, речь и речевая практика

http://жадовскаяшкола.рф/distantsionnoe-obuchenie

 

б)                                   Описание образовательной программы 

Основная образовательная программа дошкольного общего образования 

Программа разработана с учётом Основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. 4-е изд., перераб.— М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017г.

В структуре программы выделены следующие разделы: целевой, содержательный, организационный, дополнительный. Во всех разделах, кроме дополнительного, выделена обязательная часть и часть формируемая участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими.

Программа может корректироваться в связи со следующими изменениями: нормативно-правовой базы дошкольного образования; образовательного запроса родителей; видовой структуры групп.

Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации.                        

Важнейшим условием обеспечения целостного развития личности ребенка является взаимодействие педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Основная образовательная программа начального общего образования

Описание основной образовательной программы начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования  разработана в соответствии с требованиями Федерального Закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 (с изменениями). Программа реализуется в МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО «Барышский район» в 1-4 классах. Изменения и дополнения вносятся в программу с учётом изменений кадрового состава, запроса родителей. Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности при получении начального общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности ОО. Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования  - обеспечение выполнения требований ФГОС НОО.

ИЗМЕНЕНИЯ, ВНЕСЕННЫЕ В ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район» 

Основная образовательная программа основного общего образования.

 Описание основной образовательной программы основного общего образования.

Основная образовательная программа основного общего образования (ООП ООО) предполагает качественную реализацию программы с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет. ООП ООО разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (с изменениями),  ООП ООО определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования.  Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования:

  • обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
  • становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.                                                                                                

Программа разработана с учётом типа и вида образовательной организации, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса, реализуется через урочную и внеурочную деятельность с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

ИЗМЕНЕНИЯ, ВНЕСЕННЫЕ В ОСНОВНУЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район»

 Основная образовательная программа среднего общего образования

Основная образовательная программа среднего общего образования, имеющая государственную аккредитацию, разработана с учётом типа и вида школы, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. Программа разработана в соответствии с требованиями ФКГОС.  Основная образовательная программа является программой развития образовательной организации, содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целями реализации основной образовательной программы среднего общего образования являются:

  • формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, инициативности, способности к успешной социализации в обществе;
  • дифференциация обучения с широкими и гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ в соответствии с их способностями, склонностями и потребностями;
  • обеспечение учащимся равных возможностей для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности, том числе с учетом реальных потребностей рынка труда.

 Адаптированная основная общеобразовательная программа с тяжелыми нарушениями речи. Вариант 5.1.

Вариант 5.1. предполагает, что обучающийся с ТНР получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию сверстников с нормальным речевым развитием, находясь в их среде и в те же сроки обучения. Срок освоения АООП НОО составляет 4 года. Вариант 5.1 предназначается для обучающихся с фонетико- фонематическим или фонетическим недоразвитием речи (дислалия; легкая степень выраженности дизартрии, заикания; ринолалия), обучающихся с общим недоразвитием речи III - IV уровней речевого развития различного генеза (например, при минимальных дизартрических расстройствах, ринолалии и т.п.), у которых имеются нарушения всех компонентов языка; для обучающихся с нарушениями чтения и письма.

Адаптированная образовательная программа для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вариант 1

      Адаптированная образовательная программа реализуется в 1-9 классах  в разных формах: как совместно с другими учащимися (инклюзивно), так и по индивидуальным учебным планам (обучение на дому). В основу разработки АОП для учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) заложены дифференцированный и деятельностный подходы. Реализация программы направлена на получение учащимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) качественного образования, необходимого для реализации образовательных запросов и дальнейшего профессионального самоопределения; оказание комплексной психолого-социально-педагогической помощи и поддержки учащимся с ОВЗ; развития адаптивных способностей личности для самореализации в обществе.

Адаптированная образовательная программа для учащихся с растройством аутического спектра. Вариант 8.4

Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (далее АООП НОО РАС) ― это образовательная программа, адаптированная для обучения этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Вариант 8.4 предполагает, что обучающийся с РАС, осложненными умственной отсталостью (умеренной, тяжелой, глубокой, тяжелыми и множественными нарушениями развития) получает образование, которое по содержанию и итоговым достижениям не соотносится к моменту завершения школьного обучения с содержанием и итоговыми достижениями сверстников, не имеющих дополнительных ограничений по возможностям здоровья, в пролонгированные сроки обучения: шесть лет.

В связи с особыми образовательными потребностями обучающихся с РАС и испытываемыми ими трудностями социального взаимодействия, АООП НОО РАС 8.4 предполагает постепенное включение детей в образовательный процесс за счет организации пропедевтического обучения в двух первых дополнительных классах и увеличении общего срока обучения в условиях начальной школы до 6 лет. АООП НОО РАС 8.4 определяет содержание образования, ожидаемые результаты и условия ее реализации.

На основе АООП НОО РАС 8.4 для каждого обучающегося разрабатывается специальная индивидуальная программа развития (далее - СИПР), учитывающая индивидуальные образовательные потребности обучающегося.

 

Адаптированная основная общеобразовательная программа для учащегося с нарушением опорно-двигательного аппарата. Вариант 6.1

Адаптированная основная общеобразовательная программа (далее АООП) начального общего образования (далее НОО) для обучающихся с НОДА - это образовательная программа, адаптированная для обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, учитывающая особенности их психофизического развития, индивидуальные возможности, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

Вариант 6.1. адресован обучающимся с НОДА, достигшим к моменту поступления в школу уровня развития, близкого возрастной норме и имеющим положительный опыт общения со здоровыми сверстниками.

Обучающийся с НОДА получает образование, сопоставимое на всех его уровнях, с образованием здоровых сверстников, находясь в их среде и в те же календарные сроки.

Он полностью включён в общий образовательный поток (инклюзия) и по окончании школы может получить такой же документ об образовании, как и его здоровые сверстники. Осваивая основную образовательную Программу, требования к которой установлены действующим ФГОС, обучающийся с НОДА имеет право на прохождение текущей, промежуточной и государственной итоговой аттестации в иных формах. Эти специальные условия аттестаций конкретизируются применительно к особенностям обучающихся с НОДА по первому варианту ФГОС.

 Учебный план 1-11 классов 

Рабочие  программы учебных дисциплин

Начальное общее образование УМК «Школа России»

Предметные области

Учебные предметы

Рабочие программы

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Русский язык и литературное чтение

Русский язык

аннотация к программе

рабочая программа

Литературное чтение

аннотация к программе

рабочая программа

Родной язык и литературное чтение на родном языке

Родной язык

аннотация к программе

рабочая программа

Литературное чтение на родном языке

-

аннотация к программе

рабочая программа

Иностранный язык

Иностранный язык (английский язык)

-

аннотация к программе

рабочая программа

Математика и информатика

Математика

аннотация к программе

рабочая программа

Обществознание и естествознание (окружающий мир)

Окружающий мир

аннотация к программе

рабочая программа

Основы религиозных культур и светской этики

Основы религиозных культур и светской этики

аннотация к программе

рабочая программа

-

-

-

Искусство

Музыка

аннотация к программе

рабочая программа

Изобразительное искусство

аннотация к программе

рабочая программа

Технология

Технология

аннотация к программе

рабочая программа

Физическая культура

Физическая культура

аннотация к программе

рабочая программа

 Основное общее образование 

Предметные области

Учебные предметы

Рабочие программы

Классы

5 кл

6 кл

7 кл

8 кл

9 кл

Русский язык и литература

Русский язык

аннотация к программе

рабочая программа

Литература

аннотация к программе

рабочая программа

Родной язык и родная литература

Родной язык

аннотация к программе

рабочая программа

Родная литература

аннотация к программе

рабочая программа

Иностранные языки

Иностранный язык (английский)

аннотация к программе

рабочая программа

Второй иностранный язык (немецкий)

аннотация к программе

рабочая программа

Математика и информатика

Математика

аннотация к программе

рабочая программа

-

-

-

Алгебра

-

-

аннотация к программе

рабочая программа

Геометрия

-

-

 аннотация к программе

рабочая программа

Информатика

-

-

аннотация к программе

рабочая программа

Общественно-научные предметы

История России

Всеобщая история

аннотация к программе

рабочая программа

Обществознание

-

аннотация к программе

рабочая программа

География

аннотация к программе

рабочая программа

Естественно-научные предметы

Физика

-

-

аннотация к программе

рабочая программа

Биология

аннотация к программе

рабочая программа

Химия

-

-

-

аннотация к программе

рабочая программа

Основы духовно-нравственной культуры народов России

Основы духовно-нравственной культуры народов России

аннотация к программе

рабочая программа 

-

-

-

-

Искусство

Музыка

аннотация к программе

рабочая программа

-

Изобразительное искусство

аннотация к программе

рабочая программа

-

-

Технология

Технология

аннотация к программе

рабочая программа

-

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

аннотация к программе

рабочая программа

Основы безопасности жизнедеятельности

аннотация к программе

рабочая программа

Среднее общее образование

Предметная область

Учебный предмет

Рабочие программы

10 класс

11 класс

Русский язык и литература

Русский язык

аннотация к программе

рабочая программа

Литература

аннотация к программе

рабочая программа

Родной язык и родная литература

Родной язык

аннотация к программе

рабочая программа

Иностранные языки

Иностранный язык (английский)

аннотация к программе

рабочая  программа 

-

Второй иностранный язык (немецкий язык)

аннотация к программе

рабочая программа

-

 

Иностранный язык (немецкий)

 -

аннотация к программе

рабочая программа

Второй иностранный язык (английский язык)

-

аннотация к программе

рабочая программа

Математика и информатика

Математика

аннотация к программе

рабочая программа

Информатика

аннотация к программе

рабочая программа

Естественные науки

Физика

Аннотация к рабочей программе  

рабочая программа

Астрономия

-

аннотация к программе

рабочая программа

Химия

аннотация к программе

рабочая программа

Биология

аннотация  к рабочей программе

рабочая программа

Общественные науки

История России. Всеобщая история

аннотация к программе

рабочая программа

География

аннотация к программе

рабочая программа

-

Обществознание

аннотация к программе

рабочая программа

Экономика

аннотация к программе

рабочая программа

Право

аннотация к программе

рабочая программа

Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности

Физическая культура

аннотация к программе

рабочая программа

Основы безопасности жизнедеятельности

аннотация к программе

рабочая программа

Индивидуальный проект

Индивидуальный проект

аннотация к программе

рабочая программа

  

Календарный учебный график

 

в) Информация о численности обучающихся за счет средств         федерального бюджета

на 11.01.2021

 

Образовательная программа

Группа/ Класс

Количество воспитанников /обучающихся

ООП ДОО

Младшая разновозрастная

17

Старшая разновозрастная

15

Группа кратковременного пребывания

5

Всего

37

ООП НОО

1

20

2

12

3

22

4

21

1-4

76

ООП ООО

5

17

6

19

7

23

8

19

9

24

5-9

104

ООП СОО

10

5

11

5

10-11

10

Всего

1-11

190

Всего по школе

 

227

 

г)                                              Лицензия

 

 

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

Устав

Текст устава

 

Свидетельство о государственной аккредитации

 

 Правила внутреннего распорядка обучающихся

Правила внутреннего трудового распорядка

 

Коллективный договор

           текст договора

 

Отчёт о результатах самообследования

Отчет по результатам самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа р.п.Жадовка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области за 2019 год

 

Предписание органов, осуществляющих государственный контроль, отсутствуют

 

Локальные нормативные акты

Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования

Порядок приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования

Порядке перевода, отчисления и восстановления обучающихся

Режим занятий обучающихся

Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости  и промежуточной аттестации обучающихся по основным общеобразовательным программам 

Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО «Барышский район» и обучающимися и (или) родителями(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся

 

Звезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активнаЗвезда не активна

1. Официальная информация ОУ

ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ

 1. Полное и сокращенное наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа р.п.Жадовка» муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области

(МБОУ СОШ р.п. Жадовка МО "Барышский район")

2. Год создания:1968 год

3. Учредитель образовательной организации: Учредителем Школы является муниципальное образование «Барышский район». Органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя Школы от имени муниципального образования «Барышский район» является управление образования муниципального образования «Барышский район» Ульяновской области. Учредительный договор от 20.01.2009 год. Официальный сайт учредителя образовательной организации  барышобр.рф

4. Филиалов нет

5. Месторасположение МБОУ СОШ р.п.Жадовка МО "Барышский район"

6. График работы: Школа работает в одну смену. 1-11 классы по графику пятидневной рабочей недели (выходные суббота и воскресенье).

Режим работы: Школа 8.00-17.00

          дошкольный блок 7.30-18.00                                                                   

7. Телефон / факс: 8(84253)64-4-29

 

8. E-mail образовательной организации: